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【题目】干冰是固态的二氧化碳,在常温下易升华,从“”这一角度分析干冰具有的性质和用途。

(1)干冰升华时 (填“吸收”或“放出”)大量热,因此可作 (填用途)。

(2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,同时产生葡萄糖并放出 (填名称)。

(3)将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,可看到 的现象,原因是:_______ (用反应的符号表达式表示),加热后可看到 的现象。

(4)大气中二氧化碳等气体的含量过高,容易造成“温室效应”。为了减缓“温室效应”,以下建议中合理的是 (填序号)。

①开发太阳能、水能、风能、地热等能源

②减少含碳燃料的使用

③大量植树种草,禁止乱砍滥伐

【答案】(1)吸收 人工降雨(或致冷剂)(2)氧气

(3)紫色石蕊试液变红;CO2+H2O=H2CO3;红色变紫色(4)①②③

【解析】

试题分析:干冰升华时吸收热量,因此可作人工降雨(或致冷剂);绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,同时产生葡萄糖并放出氧气,维系生态平衡;将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,可看到紫色石蕊试液变红;原因是:CO2+H2O=H2CO3;加热后可看到红色变紫色,因为碳酸不稳定,加热会分解;为了减缓“温室效应”可以做到:开发太阳能、水能、风能、地热等能源;减少含碳燃料的使用;大量植树种草,禁止乱砍滥伐。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:

(1)标号为的仪器a的名称是:_____________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是: _____ ,所选用的发生装置是 ______(填字母),检查该装置气密性的方法是____________能用C装置收集氧气的原因是______________,验满的方法是 _____

(3)写出实验室用B装置制取氧气的空气中氧气文字表达式_________________,属于_________反应。(填“化合”或“分解”)二氧化锰在该反应中的作用是______________

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【题目】实验室常用下列装置制取气体,请根据所学知识回答。

(1)写出图中仪器名称:a (1) ;b (2)

(2)实验室用A装置制取氧气

反应的化学方程式为 (3) ,搭建A装置时,酒精灯应在固定仪器a之 (4) (选填“先”或“后”)放置。

图中可以收集氧气的装置有 (5) (填装置编号)

从反应后的剩余固体中回收二氧化锰的操作是 (6)

3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免引起发生装置炸裂。上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 (7) (填装置编号)。

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【题目】要除去混在一氧化碳中的少量二氧化碳可采用的最好措施是

A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C通入石灰水中 D.通入石蕊溶液中

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【题目】实验室提供下列药品:高锰酸钾、木炭,及下图所示仪器。回答:

(1仪器a的名称是_________________;仪器b的名称是_________________。

(2利用提供的药品和仪器制取氧气,可以选择的发生装置是________(填字母代号,下同;利用氧气密度比空气大的性质,对应的收集装置应选_______________。

(3完成木炭在氧气中燃烧的实验后(如图甲、乙应用______________检验生成的气体.

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【题目】20g碳酸钙粉末投入100g稀盐酸中,恰好完全反应。试求: (1)生成二氧化碳的质量? (2)原稀盐酸中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】计算题

29.为了消除人体碘缺乏病,我国政府规定食用盐必须是加碘食盐,简称碘盐。所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)。计算(计算结果精确到0.1)

(1)碘酸钾中各元素的质量比K :I :O = ;碘元素的质量分数为

(2)若成人每天食用7g碘盐,从中摄取0.15mg碘,那么1kg碘盐中含碘

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C是初中化学中的常见物质,含有共同的元素,该元素是人体内含量最多的金属元素。其中A 是建筑上常用的材料,B是氧化物,C物质微溶于水,其溶液能使无色酚酞试液变红色。三种物质之间转化关系如右图。

1B的化学式 。B生成C的化学方程式为

2写出C物质的一条用途

3写出C生成A的一个化学方程式

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【题目】二氧化碳高能真空紫外线照射能直接产生氧气,该化学反应模型如图所示,下列说法错误的是

A.反应中没有发生变化的微粒是碳原子和氧原子

B.该反应属于分解反应

C.反应前后元素化合价均没有发生改变

D.为制取氧气提供了新方法

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