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14.现在全世界越来越重视我们生活的环境,新能源汽车也越来越被消费者所接受,乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注,利用玉米秸秆生成燃料酒精的大致流程为:
(1)玉米秸秆处理后,选用纤维素酶水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖,再经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油,葡萄糖转换为酒精的化学方程式C6H12O6$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2C2H5O+2CO2↑,发酵阶段需要的菌种是酵母菌,生产酒精时要控制的必要条件是无氧(密封、密闭).
(2)若每吨玉米可转化为m吨葡萄糖,现生产92吨酒精,理论上需要玉米$\frac{180}{m}$吨?
(3)电动汽车电池耗尽后,用一个车载E85乙醇燃料1.4升小排量高效发电机来做驱动,还可以再跑数百公里,E85乙醇燃料中的乙醇燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 (1)根据生产酒精时要在无氧条件下进行分析;
(2)本题是考查关键无氧呼吸反应式进行相关计算.利用无氧呼吸的反应式计算出生产92吨酒精所需要分解的葡萄糖的量,然后再根据每吨玉米转化成葡萄糖的量进行计算.
(3)根据化学方程式的书写方法分析;

解答 解:(1)发酵阶段需要的菌种是酵母菌,生产酒精时要控制的必要条件是无氧(密封、密闭).
(2)无氧呼吸的反应式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,设生产92吨酒精需要分解的葡萄糖为X吨.根据反应式列出关系式:$\frac{180}{2×46}=\frac{X}{92}$,解得X=180.因此生产92吨酒精所需要分解的葡萄糖的量为180吨,又知每吨玉米可转化为m吨葡萄糖,则生产92吨酒精,理论上需要玉米是$\frac{180}{m}$吨.
(3)乙醇燃烧生成二氧化碳和水,其反应的化学方程式为:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案为:(1)无氧(密封、密闭);(2)$\frac{180}{m}$;(3)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

点评 本题意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,能运用所学知识,准确判断问题和进行计算的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2017届四川省成都市锦江区九年级“二诊”化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液 pH 的变化规律, 得到如图所示曲线。下列有关该实验事实的说法正确的是

A. B 点表示此时液体为纯净物

B. A 点时的溶液能使酚酞试液变红

C. C 点时,溶液中的溶质只有氯化氢

D. 该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.某同学设计如表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响.
操作装置现象
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上./
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中.约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生
3、把铜丝插入①中.①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中仍然有少量气泡产生
(1)仪器②中实验的目的是和①作对比;
(2)步骤3试管①中发生的反应属于分解反应(填基本反应类型)要检验其中产生的气体,可以用将带火星的木条伸入试管内,若木条复燃,证明产生的是氧气.
(3)根据上述实验,可以得出的结论是铜能加快H2O2分解的速率;
(4)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是AC.
A.分别称量实验前后铜丝网的质量  
B.向仪器中加入二氧化锰     
C.将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.结合NaOH、Ca(OH)2,的相关知识,回答下列问题.
(1)可用来改良酸性土壤的固体是氢氧化钙;
(2)从微观角度看,它们的溶液具有相似化学性质的原因是都含有氢氧根离子;
(3)区分两种溶液可选用的试剂是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.根据图1元素的原子结构示意图填空.

①氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子最外层电子数相同相同;
②由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为AlCl3
③如图2是某化学反应前后的微观模拟图,写出图示反应的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.实验室有一瓶无色溶液,标签已模糊,为探究该溶液中的溶质究竟是什么物质,某兴趣小组的同学进行了一系列实验:
(1)小张同学先取该无色溶液少许,滴入紫色石蕊试液,石蕊试液变红,此时可得出的结论是该溶液呈酸性.
(2)小王同学发现尽管试剂瓶标签已模糊,但依稀可见SO4字样.于是,他设计了甲、乙两个方案,并分别取样品实验、记录相关现象.

上述方案中,能确定该无色溶液中含有硫酸根的方案是方案甲、方案乙;
方案乙中,加入足量稀HCl的作用是排除碳酸根离子和银离子的干扰.
(3)同学们发现标签上还有20.0%的字样,老师告诉他们,这瓶试剂是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种.同学通过查阅资料得知,常温下这三种物质的溶解度如表:
物质H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g与水任意比互溶19.039.0
根据上述信息,同学们分析后认为此溶液一定不是Na2SO4溶液,原因是常温下硫酸钠溶液的最大质量分数是17%,不能配置出20%的溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.2014年南京青奥会吉祥物“硒丽”如图所示.有一种XX硒”的外用材料是纯羊毛线,内充物为涤纶.下列说法中不正确的是(  )
A.羊毛属于天然纤维B.涤纶属于天然纤维
C.羊毛主要成分为蛋白质D.可用燃烧方法来区分羊毛和涤纶

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某水溶液中可能含有大量的K+、Cl-、Mg2+、Ba2+、CO32-、SO42-离子中的几种,现取200克溶液等分成两份,进行如下实验:第一份加入AgNO3溶液,有沉淀生成;第二份加入足量的BaCl2溶液后,得到沉淀6.27克,经足量的硝酸洗涤,干燥后,沉淀质量为2.33克,根据上述实验,下列判断正确的是(  )
A.该溶液一定含有Cl-
B.该溶液一定不含Ba2+,可能存在Mg2+
C.该溶液中一定有CO32-、SO42-,且每份溶液中CO32-的质量为3.94克
D.该溶液一定存在K+,且每份溶液中K+的质量不小于2.34克

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别,它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠四种物质的一种.可供使用的实验用品有:稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管.请利用提供的实验用品,鉴别出四种物质,并完成实验探究:
实验实验操作实验现象实验结论
取四支试管,各取少量的A、B、C、D溶液,分别先滴加紫色石蕊试液B溶液变红色,D溶液变成蓝色.A、C溶液都呈紫色.B是稀硫酸
D是澄清的石灰水
另取二支试管,各取少量的A、C溶液,分别先滴入硝酸钡溶液后再滴入稀硝酸溶液.A有白色沉淀
C无现象
A是硫酸钠溶液
C是氯化钠溶液
【发现问题】做完实验②后,该小组在网上查阅资料的时候发现,用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO42-时,亚硫酸根离子(SO32-)的存在干扰了SO42-的检验.如往亚硫酸钠(Na2SO3)溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀.
【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子(SO42- )与亚硫酸根离子(SO32-)中的一种或两种,该如何检验?
【查阅资料】亚硫酸钡(Ba2SO3 )是无色晶体或白色粉末,微溶于水,在水中是白色沉淀.中性或碱性条件下NO3-不能和SO32-反应,但在酸性条件下,NO3-能和H+反应相遇时(HNO3 )具有强氧化性,易把SO32-氧化生成SO42-.往亚硫酸钡中加入盐酸能发生类似于碳酸钡与盐酸的反应,生成有刺激性的气体.
【猜想】该无色溶液中含有(1)SO42-(2)SO32-   (3)SO42-和SO32-
【实验探究】请你将如表实验填写完整.
实验实验操作实验现象实验结论
取该溶液少量试管E中,加入硝酸钡溶液后再加入稀硝酸酸有白色沉淀生成不能确定猜想
(1)一定成立
取该溶液少量试管F中,加入足量稀盐酸,加热有刺激性气味的气体生成猜想(2)或(3)可能成立
在④所得的溶液中加入足量的硝酸钡溶液产生白色沉淀猜想(3)成立
【得出结论】要鉴别一种离子的存在,必须排除其它离子的干扰,不然会得出错误的论.

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