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    15．下列知识整理有错误的是（　　）
    A食品保鲜的办法B实例与原理
    真空包装--冷藏保鲜
    充入氧气--防止氧化    		铁锅用完洗净干燥--防止生锈
    扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
    C日常物质的鉴别D化学中常见的“三”
    硬水和软水--用肥皂水
    酱油和醋--闻气味    		三种可燃性气体--H2、CO、N2
    三种可加热仪器--试管、烧杯、量筒
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A．根据食品保鲜的原理来分析；
    B．根据金属的锈蚀条件以及灭火的原理来分析；
    C．根据鉴别物质的方法来分析；
    D．根据气体的性质和仪器的用途来分析．

    解答 解：A．抽成真空--防止氧化变质、食品包装袋内不能充入氧气，那样会加快食品的变质，故错误；
    B．铁锅用完后，应及时除掉锅底的水，这样可以使铁与水隔绝，从而防止铁生锈；扑灭森林火灾时，设置隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离．故正确；
    C．鉴别硬水和软水可以使用肥皂水；见别酱油和醋可以通过闻气味的方法，故正确；
    D．氮气没有可燃性；量筒不能用来加热，故错误．
    故选AD．

    点评 本题考查了有关化学知识的归纳和整理，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．今有五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．它们表示四种元素B．它们都是原子
    C．它们都是离子D．它们都达到稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】按表下表进行分析：测定分解温度（表M-2中的分解 温度越低，催化效果越好）．
    实验编号    实验药品分解温度（℃）
      ①  氯酸钾    580
      ②  氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）    350
      ③  氯酸钾、氧化铜（质量比l：1）    370
      ④  氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）    390
    【分析数据、得出结论】
    （1）由实验①与实验④对比，证明猜想合理．
    （2）实验所用的三种物质，催化效果最好的是二氧化锰
    （3）同一化学反应可以用不同的物质作催化剂．
    （4）写出如果用氧化铜作催化剂，加热氯酸钾的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑
    （5）实验室常用二氧化锰作氯酸钾分解反应的催化剂，其原因是相同条件下，二氧化锰的催化效果最好
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量、化学性质不变；
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证取颗粒大小不同，但是质量相同的同种催化剂分别催化质量相同的反应物，测定分解温度．
    （3）同种催化剂，还有与反应物质量比因素可能影响催化效果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．哥本哈根气候大会的主要议题是二氧化碳排放问题，上海世博会也大力倡导“低碳”理念．汽车的燃料主要是汽油，汽油的成分复杂，本题用C8H18为代表．
    （1）C8H18的相对分子质量为114，将汽油完全燃烧的化学方程式补充完整：
    2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$16CO2+18 H2O
    （2）公共汽车和出租车的耗油量（均以汽油为燃料）和载客量如下表：
    公共汽车出租车
    百公里耗油/kg17.19.12
    平均载客量/人302
    乘出租车行驶相同距离，人均排放二氧化碳是乘公共汽车的8倍．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列叙述正确的是（　　）
    A．原子是最小的粒子，不可再分B．物质都是由分子构成的
    C．带电的微粒都是离子D．最外层电子数决定元素的化学性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．填写化学用语：
    ①食盐中的阳离子Na+；②要产生舞台雾景可用CO2；
    ③含氧量最高的氧化物H2O2；④预防贫血可补充Fe元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．白磷自燃产生大量的白色烟雾
    B．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
    C．木炭在氧气中燃烧产生红色火焰
    D．一氧化碳还原氧化铁，固体由红棕色变为黑色

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某同学完成以胆矾为原料制取氧化铜固体实验，并用氧化铜和氯酸钾的混合物制氧气，测量生成氧气的体积．试回答：
    （1）向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液至不再产生沉淀，反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    （2）将溶液和沉淀放入蒸发皿中加热，直至沉淀全部变黑，冷却后过滤．过滤时由于操作失误，造成滤液浑浊，但滤纸尚未破损．造成滤液浑浊的原因可能是滤液高于滤纸边缘．
    （3）某同学设计了如图所示的装置，用于测量一定质量的氯酸钾在氧化铜催化作用下分解生成氧气的体积．
    ①在试管中发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;氧化铜\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
    ②检查装置气密性后，将CuO和KClO3的混合物平铺在试管底部，将量筒装满水倒扣在水槽中．后续操作的正确顺序是（用下列操作中的部分或全部步骤代号回答）cabde．
    a．用酒精灯给试管中的药品加热．
    b．待有连续气泡产生时，将导气管出气端管口伸入盛满水的量筒内
    c．将导气管出气端管口伸入盛满水的量筒内
    d．使量筒内液面与水槽中液面持平，然后读数
    e．停止加热，使试管冷却至室温（如图，导管出口高于液面）
    ③按正确操作及顺序完成实验后，测得的气体体积比理论值低，可能的原因是氧气在水中有一定的溶解量．
    （4）请写出初中化学涉及的两种不加热不通电生成氧气的化学反应（用化学方程式表示，反应物不得重复使用）：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用化学用语填空或写出化学用语表示的意义．
    （1）铝元素Al；
    （2）氦气He；
    （3）五个甲烷分子5CH4；
    （4）“Fe2+”中的数字“2”表示的意义是一个亚铁离子带有两个单位的正电荷；
    （5）标出氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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