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9.完成下列化学反应方程式,并简答有关问题:
化学反应化学反应方程式简答
实验室用双氧水制取氧气2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2反应类型分解反应
铁与稀硫酸反应Fe+H2SO4═FeSO4+H2反应类型置换反应
用一氧化碳还原氧化铜CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2还原剂是CO

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:该反应的反应物是双氧水,生成物是水和氧气,反应条件是在二氧化锰的催化作用下,根据化学方程式的书写方法可以写出该反应的化学方程式
为:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;该反应符合“一变多”的反应特点,故属于分解反应;
铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应.
一氧化碳具有还原性,还原氧化铜生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;在化学反应中元素化合价升高的是还原剂,在一氧化碳还原氧化铜的反应中,碳元素的化合价升高,所以一氧化碳是还原剂.
故答案为:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;置换反应;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;CO;

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.

练习册系列答案
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19.下列灭火实例中,利用了“隔离可燃物”原理的是(  )
A.住宅失火,消防队员用高压水龙头向着火处喷水
B.炒菜时,油锅不慎着火,迅速用锅盖盖灭
C.实验时酒精不慎洒出并燃烧,通常用湿抹布盖灭
D.发生森林火灾时,将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.2009年宁夏中考实验操作有:(A)药品的加热;(B)石灰石中碳酸盐的检验.
小欣抽到化学实验题签后走进实验室,看到实验台上有大理石、稀盐酸、石灰水以及下列的实验仪器:

(1)根据实验台上的药品和仪器,你认为小欣同学做的实验是B(填写字母),
但此实验不需要的仪器是②③(填写序号).
(2)这个实验一定要用石灰水,你知道为什么用石灰水吗?
请用化学方程式解释:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)小欣经检验在装置的气密性很好的情况下,将产生的二氧化碳通入澄清的石灰水中,
但石灰水没有变浑浊,造成这种现象的原因有哪些?你的猜想是:①石灰水浓度小;②石灰水变质;③二氧化碳中混有氯化氢;④通入二氧化碳过量.
(4)利用实验台上提供的仪器,只要添加H2O2、MnO2药品(写化学式),在实验室里就可以制取另一种气体.反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.硅是电子工业十分重要的原材料,可通过下列反应来制取:2C+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑对该反应的以下叙述中,错误的是(  )
A.该反应属于置换反应B.该反应在常温下不会反应
C.碳具有还原性D.该反应属于化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.区分如表各组物质的两种方法都正确的是(  )
选项需要区分的物质实验方法
A涤纶线和羊毛线①察颜色②点燃观察
B木炭粉和铁粉①磁铁吸引②加稀盐酸
C稀硫酸和纯碱溶液①气味②滴加无色酚酞溶液
D硬水和软水①肥皂水②过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.1.2g铁丝在氧气中燃烧后,称得固体总质量为1.5g,则参加反应的铁和氧气的质量分别为多少克?

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1.环境污染对人类的威胁,已成为全世界的共同问题.下列名词与环境污染无关的是(  )
A.温室效应B.酸雨C.工业“三废”D.潮汐

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18.下列关于分子、原子、离子的说法中,不正确的是(  )
A.在化学反应中,分子能再分,原子不能再分
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C.在物理变化中,分子本身没有改变
D.原子可以构成物质,但离子不能构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间有间隔;
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(2)从微观知宏观.

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