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【题目】化学就在我们的身边,认识和探究身边的化学物质,了解化学变化的奥秘,是学习化学的重要内容。

(1)实验室有两瓶失去标签的无色溶液,分别是澄清石灰水和氢氧化钠溶液.请你用实验方法区别它们:

①取适量的两种溶液于两支试管中,分别加入适量碳酸钠溶液,观察到其中一种溶液中产生白色沉淀,则该反应的化学方程式为 _________

②另取适量的两种溶液于两支试管中,分别加入适量紫色石蕊溶液,结果发现无法区别出两种溶液,原因是 _____ ____

③下列物质中,也可以区别这两种溶液的是 _________ (填序号).

A.氯化钠溶液 B.二氧化碳 C.酚酞试液 D.碳酸钠溶液.

(2)A--G均为初中化学中常见的物质:其中A、C组成元素相同,常温下都是液体,E是红色单质。下图是它们之间的转化关系,请回答:

A.写出反应①的化学方程式 ,其中B物质在该反应中起 作用。

B.反应②中的现象为

【答案】(1)①Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3 +2NaOH ②两种溶液都呈碱性 ③B、C (2)2H2O2 2H2O +O2↑ ;催化 ;红色固体逐渐变黑。

【解析】

试题分析:取适量的两种溶液于两支试管中,分别加入适量碳酸钠溶液,观察到其中一种溶液中产生白色沉淀,则该反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3===2NaOH+CaCO3↓.②另取适量的两种溶液于两支试管中,分别加入适量紫色石蕊溶液,结果发现无法区别出两种溶液,原因是两种溶液都呈碱性,都会变红.二氧化碳、碳酸钠溶液.也可以区别这两种溶液,二氧化碳、碳酸钠会和氢氧化钙发生反应产生沉淀,而氢氧化钠不会。A、C组成元素相同,常温下都是液体,说明A是过氧化氢,而C是水,反应①的化学方程式2H2O22H2O+O2,其中B物质在该反应中起催化作用。E是红色单质,说明E是铜,B.反应②中的现象为红色固体逐渐变黑。因为铜和氧气发生反应,变为氧化铜。

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【题目】如图所示的是初中化学中的一些重要实验.请回答下列问题:

(1)实验A:倾倒CO2时观察到的现象是 ___ ______

(2)实验B:测得空气中氧气体积分数小于21%的原因可能是(只答一条): ____ _____

(3)实验C:用玻璃棒搅拌的目的是 _________

(4)实验D:集气瓶内放少量水的目的是 _____ ____ .观察到铁丝剧烈燃 _________ ,生成黑色固体,放出大量的热,化学方程式为

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【题目】以下说法错误的是

A酸中都含有氢元素,只要含有氢元素的化合物都是酸

B氧化物中含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

C离子是带电的粒子,但带电的粒子不一定是离子

D中和反应一定是复分解反应

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【题目】下列关于空气成分的说法错误的是

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D. 二氧化碳是植物光合作用的重要原料

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(1)写出仪器a名称: .b名称 .

(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气时采用A装置作发生装置,写出高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式______________________________。(2分) 若要收集一瓶氧气,供“铁在氧气中燃烧”实验使用,最好选择的气体收集装置是F,理由是①____________________,

②_____________________。

(3)甲烷化学式为 CH4,甲烷密度比空气小、难溶于水,CH4可以用下图装置收集,请填写进气管的字母代号:

若用图1装置收集,CH4 端通入;若用图2装置收集,CH4 端通入。

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【题目】(1)下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

①甲组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因 ,该实验若试剂不变,应如何改进此装置

②乙组药品混合前、后质量关系为:m=m,乙组同学认为实验成功,甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是

(2)将足量的铁粉加入到硫酸铜溶液中,反应结束后,溶液中含有的金属离子是 ,反应的化学方程式为

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【题目】下列措施或方法能达到目的的是

A用溶解、过滤的方法除去NaCl中的BaCl2

B要除去CaCl2溶液中的少量HCl,可加入足量的CaCO3,充分反应后,再过滤

C用100 mL的量筒量取9.5mL的水

D为了防止食品的鱼、虾变质,用甲醛溶液浸泡

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【题目】如图所示,A﹣G是初中化学常见的物质,图中“→”表示转化关系,“﹣”表示相

互能反应(部分物质和反应条件未标出),其中A是人体中含量最多的物质,F是人体胃液中的酸,A与B在不同的条件下会发生不同的反应。

(1)写出E的化学式:

(2)物质G的类别属于

(3)图中没有涉及到的基本反应类型是

(4)A与B在不同的条件下会发生不同的反应,请写出其中的

一个化学方程式:

(5)物质C生成A的反应的微观实质是

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