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构成物质的粒子有分子、原子和离子,有关这三种粒子的说法错误的是(  )

 

A.

分子和原子都在不断运动,而离子是静止的

 

B.

同种原子可能构成不同种分子

 

C.

同一元素的两种粒子,其原子核内质子数一定相同

 

D.

当原子失去或者得到电子后,其性质发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于空气成分的说法错误的是(    )

A.氧气约占空气体积的21%    B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

C.稀有气体通电发光是化学变化  D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:


今年,我市化学实验操作考查,小松同学抽到“蒸发8mL食盐水至结晶”的考题,该实验不需要使用的仪器是(  )

 

A.

  试管

B.

   蒸发皿

C.

  酒精灯

D.

  量筒

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学用语是我们学习和研究化学的重要语言工具.请用化学用语填写下表.

过氧化氢

n个氢分子

硝酸根离子

正二价的镁元素

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “潇湘”化学研究性学习小组对铁快速生锈进行了创新实验探究,实验设计如下图.

实验操作如下:

①如图所示组装好仪器.

②用锥形瓶收集一瓶氧气,塞上胶塞.在烧杯中倒入少量滴有红墨水的水(水不要加太多,没过导管末端即可).

③打开胶塞,向锥形瓶中快速加入4mL饱和食盐水、2g铁系脱氧剂(主要成分是活性铁粉).塞上胶塞,捏住乳胶管,轻轻摇晃锥形瓶,使悬浊液均匀挂在锥形瓶内壁上.

④将导管放入烧杯中.1分钟后,观察到导管中红色液柱高度超过25mm,锥形瓶内壁呈红褐色.

请回答下列问题:

(1)实验步骤①组装好仪器后,立即需要进行的操作是      

(2)查资料得知,步骤④中红褐色固体为Fe(OH)3,它由生成的Fe(OH)2与氧气、水反应而来,写出生成红褐色固体的化学反应方程式      

(3)下列各项是同学们对该创新实验的判断与评价,你认为不太合理的是      

A.实验中用红墨水是便于观察                   B.实验用氧气代替空气,毫无意义

C.实验用铁钉代替系脱氧剂,实验效果会更好       D.加入饱和食盐水可加快铁生锈的速度.

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科目:初中化学 来源: 题型:


甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )

 

A.

甲物质的溶解度是20g

 

B.

将丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法

 

C.

t2℃时,等质量水分别配成甲、乙、丙的饱和溶液,所得溶液质量的大小关系是乙>甲>丙

 

D.

t3℃时,甲、乙、丙三种溶液中溶质的质量分数的大小关系是甲>乙>丙

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “低碳”是全世界的主题,以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福.

根据上述流程回答下列问题:

(1)上述流程中可循环利用的物质是      

(2)除去机动车尾气中一氧化碳,下列方法中不正确的是      

a.把混合气体通过灼热的氧化铜

b.把混合气体点燃

c.把混合气体倾倒到另一个容器中

(3)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式      ,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳,你设计的实验方法是      (用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学与生活密切相关.

(1)日常生活中经常接触的金属材料多数是合金,当金属制成合金后,性能会发生改变.如黄铜制的钥匙能在纯铜板上划出痕迹,说明合金的硬度一般      组成它的纯金属(填“大于”、“小于”或“等于”).

(2)餐具上的油污可以用加洗洁精的水洗掉,说明洗洁精具有      作用.

(3)铝的化学性质很活泼,但家里用了很久的铝壶很少出现腐蚀,请用化学方程式表明其中的原理      

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


苯甲酸钠(C7H5O2Na)是一种食品添加剂,广泛用于食品工业中。请计算:

(1)C7H5O2Na的相对分子质量是          

(2)C7H5O2Na中碳、氧两种元素的质量比是          

(3)14.4g苯甲酸钠中含有钠元素多少克? (写出计算过程)

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