某厂排放的废水中含有碳酸钠,未经处理,会造成污染.化学兴趣小组的同学对废水处理设计了如图所示的实验方案.
试计算:
(1)反应生成CO2气体的质量是 .
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数?
(温馨提示:Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑)
【考点】根据化学反应方程式的计算;有关溶质质量分数的简单计算.
【专题】综合计算(图像型、表格型、情景型计算题).
【分析】根据反应前后的质量差可以计算生成二氧化碳的质量;
根据二氧化碳的质量可以计算反应生成氯化钠的质量,进一步可以计算反应后所得溶液中溶质的质量分数.
【解答】解:(1)反应生成CO2气体的质量为:100g+19.2g﹣117g=2.2g,
故填:2.2.
(2)设生成氯化钠的质量为x,
Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑,
117 44
x 2.2g
=,
x=5.85g,
反应后所得溶液中溶质的质量分数为:×100%=5%,
答:反应后所得溶液中溶质的质量分数为5%.
【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.
科目:初中化学 来源: 题型:
科学研究发现:金星大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似.下列关于三氧化二碳的说法中,不正确的是( )
A.C2O3能使澄清石灰水变浑浊
B.C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2
C.C2O3在一定条件下能还原氧化铁
D.C2O3中碳的化合价为+3价
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室常见的制取气体的装置:
回答下列问题:
(1)写出上图中带标号仪器的名称:① ② .
(2)写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式 ,应选择的发生装置是 (填字母,下同)
(3)实验室常用大理石和稀盐酸固液混合的方法制取二氧化碳(CO2),则制取二氧化碳的发生装置应选用B.收集二氧化碳的装置一般只用E,而不用C或D,由此可知二氧化碳应具有的性质是 .
(4)小华欲用F装置收集一瓶干燥的氧气,则气体应从 (选填“a”“b”)口进入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中. ②分别向A、B两试管中 同时加入等质量(少量) 的二氧化锰,观察现象. | A试管中无明显现象 B试管中水 | A试管中的无色液体是:有气泡产生; B试管中的无色液体是:双氧水 |
(1)B试管中发生反应的文字或符号表达式: .
(2)如何验证B试管中产生的气体,请试着完成下表:
猜想 | 验证方法及操作 | 实验现象 | 结论 |
将带火星的木条伸入瓶中 | 木条复燃 |
|
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科目:初中化学 来源: 题型:
在实验事实的基础上归纳结论,是化学学习的重要思想和方法.下列有关金属活动性实验探究的归纳和总结不科学的是( )
A.镁与氧气在常温下就能反应,而铁与氧气在高温时才能反应,故镁比铁活泼
B.锌粒与盐酸反应比铁片与盐酸反应要剧烈,故锌比铁活泼
C.铝能与盐酸反应放出氢气,而铜不能与盐酸反应,故铝比铜活泼
D.铜与硝酸银溶液反应得到银,故铜比银活泼
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图全球海水、陆地水储量比,下列说法错误的是( )
A.淡水资源是取之不尽,用之不竭的
B.地球上大部分是含盐量很高的海水
C.为减少水体污染,农药、化肥要合理使用
D.为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是初中化学中常见的实验,请根据图回答下列问题.
(1)A实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的 ,你认为导致这一结果的原因可能是 (答出其中一种原因).
(2)硫燃烧的化学方程式是 ,B实验中集气瓶内放入少量水的目的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氧气性质的说法,正确的是( )
A.红磷可以在氧气中燃烧,产生大量白雾
B.发生氧化反应时总会发光、发热
C.铁丝在空气中燃烧,火星四射
D.自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应
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