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9.某兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应,如图所示.
实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是:二氧化碳和氢氧化钠反应压强减小;小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是:二氧化碳在水中有一定溶解度,压强也会变小.
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是:把氢氧化钠溶液换成水,观察现象.
②小伟同学设计了先在氢氧化钠溶液中滴入酚酞,溶液变红色,然后再将CO2通入溶液中反应,若颜色变为无色,则表示两者发生了反应.你认为可行吗?为什么?不可行.因为反应后生成的碳酸钠也能使酚酞变红色.
③小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸,观察到有气泡产生现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.

分析 根据二氧化碳溶于水显酸性,易于碱性溶液发生反应.碳酸盐能与酸反应生成气体二氧化碳来解答此题.

解答 解:①因为二氧化碳溶于水显弱酸性,所以能与氢氧化钠发生化学反应生成碳酸钠,瓶内气体减少,气压降低,故甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.若将氢氧化钠溶液换为清水或酸性溶液则无此现象;
故答案为:二氧化碳和氢氧化钠反应压强减小;二氧化碳在水中有一定溶解度,压强也会变小;把氢氧化钠溶液换成水,观察现象.
②不可行.因为反应后生成的碳酸钠也能使酚酞变红色,故填:不可行.因为反应后生成的碳酸钠也能使酚酞变红色.
③因为变瘪后的塑料瓶内有碳酸钠生成,所以若加入酸性溶液会有气泡生成.故答案为:稀盐酸;有气泡产
生.

点评 本题考查的是二氧化碳的化学性质及物理性质、碳酸盐的检验方法,熟练掌握这些知识是解答此题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.化学反应往往伴随着一些现象的发生.但CO2与NaOH溶液的反应没有明显现象.为了通过一些明显的实验现象,说明CO2与NaOH溶液发生了反应,某研究性学习小组的同学,设计了如图所示3个实验装置,请你分析他们的设计意图,回答下列问题:
(1)你认为上图中能达到设计要求的实验装置是(填序号)ABC;(2),设计意图是:利用压强的改变验证反应的发生;

(2)学习小组同学经过分析讨论,认为C中试管内液面上升的原因可能有两种:一种是CO2溶于水;你认为另一种是CO2与NaOH溶液反应消耗了CO2
(3)为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应,生成了新物质,请你设计一个简单的实验检验生成的新物质.
实验步骤实验现象解释与结论
(1)取实验后的少量溶液于洁净的试管中
(2)向(1)试管中加入盐酸
产生气泡NaOH与CO2发生了反应

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20.用化学用语填空:
(1)2个氮原子2N;
(2)氦气He;
(3)氢氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(4)碳酸钠中的阴离子CO32-

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17.从C、Na、H、O、K、N元素中选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的符号和数字填空:
①3个硝酸根离子3NO3-②亚硝酸钠中氮元素的化合价Na$\stackrel{+3}{N}$O2
(2)写出符合下列要求的物质的化学式
①属于气体化石燃料的是CH4
②可防作物倒伏的复合肥料是KNO3
③用作焙制糕点发酵粉的是NaHCO3

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4.关于电解水实验的叙述错误的是(  )
A.试管a中的气体密度最小
B.试管b中的气体能使带火星的木条复燃
C.产生的H2和O2的质量比为1:8
D.电源的X极为正极

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14.下列化学用语书写正确的是(  )
A.2个氢原子-H2B.3个铁离子-3Fe2+
C.氧化铝-Al2O3D.+2价的镁元素-Mg2+

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1.建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式.下列解释不正确的是(  )
A.金刚石、石墨物理性质存在明显差异的原因是它们的原子排列方式不同
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C.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起,是因为球内的气体分子体积增大
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18.下列应用与中和反应原理无关的是(  )
A.用熟石灰改良酸性土壤
B.用浓硫酸干燥湿润的氧气
C.用肥皂水涂在被蚊虫叮咬的皮肤上止痒
D.用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸

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2.下列物质中不能用作治胃酸(含稀盐酸)过多的是(  )
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