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    2．（1）植物进行光合作用（2）铁铸成锅（3）冰雪消融（4）镁在空气中燃烧（5）镁是银白色的固体（6）酒精挥发（7）食物腐烂（8）铜丝弯曲（9）镁燃烧能生成氧化镁（10）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
    物理变化（3）（6）（8）       化学变化（1）（2）（4）（7）
    物理性质（5）       化学性质（9）（10）．

    分析 有新物质生成的变化叫化学变化，（1）植物进行光合作用（2）铁铸成锅（4）镁在空气中燃烧（7）食物腐烂；没有新物质生成的变化叫物理变化，（3）冰雪消融（6）酒精挥发（8）铜丝弯曲．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，（9）镁燃烧能生成氧化镁（10）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，（5）镁是银白色的固体；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等．

    解答 解：有新物质生成的变化叫化学变化，（1）植物进行光合作用（2）铁铸成锅（4）镁在空气中燃烧（7）食物腐烂；没有新物质生成的变化叫物理变化，（3）冰雪消融（6）酒精挥发（8）铜丝弯曲．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，（9）镁燃烧能生成氧化镁（10）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，（5）镁是银白色的固体；故答案为：物理变化：（3）（6）（8）；化学变化：（1）（2）（4）（7）；物理性质：（5）；化学性质：（9）（10）；

    点评 本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．现有下列物质：熟石灰、碳酸钠、氯化钠、碳酸钙、碳酸氢钠、氢氧化铝、稀盐酸、硝酸铵等，在生产、生活中有广泛的用途．请按下列要求填空：
    （1）用来降低土壤酸性，改良土壤的是熟石灰；
    （2）可治疗胃酸过多的是碳酸氢钠和氢氧化铝；
    （3）用于造纸、玻璃、印染、洗涤剂的是碳酸钠；
    （4）维持人体正常生理活动的是氯化钠；
    （5）天安门前的汉白玉华表的主要成分是碳酸钙；
    （6）可作为氮肥的是硝酸铵．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．某同学用如图进行质量守恒定律的探究，发现天平指针指向刻度盘的右边（选填“左边”、“右边”或“中间”），原因是由于产生了二氧化碳气体逸散到空气中去了，若要验证质量守恒定律，应改进的是：在密闭的容器中完成实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．给下列物质分类：
    ①河水  ②氢气  ③高锰酸钾  ④液氧  ⑤二氧化碳  ⑥铜  ⑦水银  ⑧水蒸气⑨二氧化锰  ⑩铁粉
    属于混合物的是①；
    属于纯净物的是②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩；
    属于单质的是②④⑥⑦⑩；
    属于化合物的是③⑤⑧⑨；
    属于氧化物的是⑤⑧⑨．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功．
    【查阅资料】白磷的着火点40℃．
    【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
    【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，
    该装置气密性良好．
    【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶
    底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
    【现象分析】
    （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）
    （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先变大，后缩小．
    （3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流．导致这些现象发生的原因是：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中气压减小；锥形瓶中氧气约占46mL，当注射器中的水进入锥形瓶46mL后，瓶中气压与外界相当．
    （4）【得出结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    （5）【反思与评价】下列实验操作，导致实验结果偏小的原因有ABCD
    A．装置有点漏气
    B．白磷的量不足
    C．用干燥的硫磺代替白磷做实验．
    D未冷却至室温就读数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果．
    （1）滴管取用试剂后平放或倒置沾污试剂或腐蚀胶帽
    （2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心残留在瓶口的试剂流下腐蚀标签．
    （3）用高锰酸钾制氧气时，试管口没塞一团棉花加热时高锰酸钾粉末沿导管进入水槽
    （4）给固体加热时，试管口向上倾斜冷凝水倒流回试管，使试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．分子质量一定比原子质量大．错（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：
    （1）写出标号的仪器名称：①烧杯，②漏斗．  
    （2）（2）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）低于滤纸的边缘．
    （3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是防止液体受热不匀而飞溅；等到蒸发皿中出现较多固体搅拌时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，移去蒸发皿时应使用的仪器是坩埚钳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
    （1）写出编号所指仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）以上装置图中共有两处明显的错误（每个图中最多一个），请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①A中试管口向上倾斜了；应该略向下倾斜；②E中导管太短；应该伸到集气瓶的底部．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （3）小袁同学在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和E或F（填字母）进行组装，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该反应属于分解反应（填基本反应类型）．小林在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是MnO2（填化学式），请你写出小林制取氧气的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可选用图中B或C和E（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置．检验二氧化碳集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；
    （5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点可以控制反应的发生和停止．
    （6）小胡同学欲用G装置检验生成的二氧化碳气体，则气体应从导管口a通入（选项填“a”或“b”），发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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