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【题目】【2016年江西省南昌市】下列基本营养物质中能给人体提供能量的是(

A.水 B.维生素 C.油脂 D.无机盐

【答案】C

【解析】食物所含的六类营养物质中,能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质;糖类是人体最重要的供能物质,人体的一切活动,包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(约70%)主要来自糖类,脂肪是人体内备用的能源物质,蛋白质是构成人体细胞的基本物质,也能提供能量。水、无机盐、维生素不能提供能量。故选:C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年四川省成都市】下列四种化肥样品中,分别加入熟石灰混合,研磨后能闻到刺激性气味的是(

A.硫酸钾 B.磷矿粉 C.氯化铵 D.硝酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业铁红的主要成分是Fe2O3,还含有少量的FeO、Fe3O4.为了测定铁红中铁的质量分数,兴趣小组的同学进行了如下实验,请你参与过程分析.

资料1:草酸晶体(H2C2O43H2O)在浓H2SO4作用下受热分解,化学方程式为:H2C2O43H2O CO2 + CO↑ + 4H2O

资料2:浓硫酸具有吸水性;氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳;碱石灰固体既能吸水又能吸收二氧化碳;CO能将FeO、Fe2O3、Fe3O4还原成铁.

(1)下列可用作草酸分解制取气体的装置如图1是 (填字母编号).

问题讨论:用如图2所示装置进行实验:

(2)实验前应先

(3)B装置的作用是

(4)对D装置加热前和停止加热后,都要通入过量的CO,其中加热前作用是:

(5)写出D装置中所发生反应的一个化学方程式

数据分析:资料3:铁的常见氧化物中铁的质量分数:

铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4

铁的质量分数77.8% 70.0% 72.4%

(6)称取铁红样品10.0g,用上述装置进行实验,测定铁红中铁的质量分数.

①D中充分反应后得到Fe粉的质量为m g,则

②实验前后称得E装置增重6.6g,则此铁红中铁的质量分数是

实验评价:反思1:本实验中如果缺少C装置(不考虑其它因素),则测得样品中铁的质量分数会 (填“偏小”、“不变”或“偏大”).

反思2:请指出 问题讨论中实验装置的一个明显缺陷

拓展探究:用100t含氧化铁80%的赤铁矿石理论上可冶炼出含铁98%的生铁多少吨?(结果保留1为小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质M在不同温度下的溶解度数据如下表所示,以下说法正确的是

温度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

12.6

15.3

20.0

25.0

38.2

A.0℃时,15.9 g M溶于150 g水中形成饱和溶液

B.20℃时,M形成饱和溶液的溶质质量分数是15.3%

C.若要配制200.0 g 20.0%的M的饱和溶液,对应温度必须是60℃

D.80℃时,M的饱和溶液138.2 g降温至40℃,析出晶体的质量大于20.0 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是 ,P点所表示的含义为

(2)①将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是 ;②如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种?

(3)t1℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有: (写两种方法)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据图A、B、C三种物质的溶解度曲线回答:

(1)A、B、C三种物质有可能为气体的是

(2)t1℃时,将等质量的A和B分别加入盛有等质量水的烧杯中,充分搅拌后,其中一个烧杯中仍有少量固体未溶解,则未溶解的固体是

(3)要在不改变溶质的质量分数的前提下使t2℃时B的饱和溶液成为不饱和溶液,可采用的方法是

(4)现要配制t3℃时A物质的饱和溶液90g,需要A物质的质量为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某工业盐产品质量指标.为了测定该工业盐中氯化钠的质量分数,取100g该工业盐进行实验:

①用碳酸钠来测定杂质氯化钙的质量分数,得到1g沉淀.

②实际测得水的质量分数为3.3%:

求:(1)100g该工业盐中含氯化钙的质量分数.

(2)通过计算,判断此工业盐中氯化钠的质量分数是否符合产品质量指标?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.

【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理 (用化学方程式表示)

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?

【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应

【实验探究】

(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验.实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中

(2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是 ,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是

(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.

实验步骤

实验现象

实验结论

向B实验后的溶液中加入

验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.

【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的用途与性质密切相关。下列叙述错误的是

A.因为熟石灰能和酸发生反应,所以可用熟石灰改良酸性土壤

B.因为“洗洁精”有乳化功能,所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污

C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐

D.因为甲醛能使蛋白质变性,起到防腐作用,所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品

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