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10.我国制碱工业先驱候德榜发明了“侯氏制碱法”.其模拟流程如图:

(1)反应①的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反应②的基本反应类型为分解反应.
(2)工业上用分离液态空气 的方法制取氮气,属于物理变化.
(3)操作a的名称是过滤,实验室进行此操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(4)饱和食盐水中通入氨气的目的是溶液显碱性,能吸收更多的CO2

分析 (1)碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳;碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;
(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,是利用了液态氮和液态氧沸点的不同,进行分析解答;
(3)根据过滤可以把不溶于水的物质除去,以及过滤需要的玻璃仪器进行分析;
(4)根据物质的性质来分析.

解答 解:(1)反应①的化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;反应②中,碳酸氢钠分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解反应.
(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,是利用了液态氮和液态氧沸点的不同,没有新物质生成,属于物理变化;故填:物理;
(3)操作a实验操作的名称是过滤,实验室该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.故填:过滤;漏斗;
(4)饱和的食盐水中通入氨气,制成了显碱性的饱和的氨盐水,能够吸收更多的二氧化碳;故填:溶液显碱性,能吸收更多的CO2

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.我省部分农村已开始推广使用沼气(与天然气主要成分相同).试用你所学的化学知识回答下列问题:
(1)沼气的主要成分是CH4,它燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)用家畜粪便、秸杆等作原料生产沼气的过程主要发生化学(填“物理”或“化学”)变化.
(3)用沼气作燃料与直接用秸杆作燃料相比,是清洁无尘且改善农村环境卫生环境污染中,空气污染的危害很大,空气中的主要气体污染物有CO(SO2,NO2)(写一种即可).
(4)2009年第四十个世界地球日的主题是“绿色世纪”,如图漫画深刻地反映了这个主题的意义所在.请回答下列问题:资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展,为解决化石能源面临耗尽的问题,人们正在探索和使用新的能源,未来最理想的绿色燃料是氢能.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.一种元素与另一种元素的本质区别是(  )
A.质子数不同B.中子数不同
C.相对原子质量不同D.核外电子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味     B.水样浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间,其中明矾起得作用是吸附悬浮杂质,加速沉降,稍后进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理变化(填“物理”或“化学”).
(2)为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入肥皂水进行检验.
(3)硬水要转化为软水才能饮用.在生活中,你的处理方法是煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.一些食物的PH如下,葡萄3.5~4.5,苹果2.9~3.3,牛奶6.3~6.6,鸡蛋清7.6~8.0,下列说法错误的是(  )
A.胃酸过多的人,不应多食苹果B.苹果汁的酸性比葡萄汁强
C.鸡蛋清是碱性食物D.葡萄汁能使紫色石蕊变蓝色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法正确的是(  )
A.微量元素都是人体必需的元素
B.人体所需元素很多,因青少年生长发育快,应该多食保健品
C.地壳中含量最多的金属元素是铁元素
D.化学元素与人体健康有着密切的联系

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是重复实验.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:固体氢氧化镁中没有自由移动的氢氧根离子,不能使酚酞试液变红
【实验验证】
(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如表实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油.隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关
(2)小红设计了如表实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整.
实验方法可能观察到的现象结论

取两支试管,分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡,各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变,另一支自然冷却
保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH>7;冷却到常温pH=7.(填“<”“>”“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.化学实验中,人的五官起着非常重要的作用,如图五官的使用符合实验要求的是(  )
A.
      鼻子闻
B.
       嘴巴吹
C.   
        耳朵听
D.
       眼睛看

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是(  )
A.氯化钠、盐、NaCl2B.碳酸氢钠、纯碱、NaHCO3
C.氢氧化钙、熟石灰、CaOD.氢氧化钠、烧碱、NaOH

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