分析 (1)碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳;碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;
(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,是利用了液态氮和液态氧沸点的不同,进行分析解答;
(3)根据过滤可以把不溶于水的物质除去,以及过滤需要的玻璃仪器进行分析;
(4)根据物质的性质来分析.
解答 解:(1)反应①的化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;反应②中,碳酸氢钠分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解反应.
(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,是利用了液态氮和液态氧沸点的不同,没有新物质生成,属于物理变化;故填:物理;
(3)操作a实验操作的名称是过滤,实验室该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.故填:过滤;漏斗;
(4)饱和的食盐水中通入氨气,制成了显碱性的饱和的氨盐水,能够吸收更多的二氧化碳;故填:溶液显碱性,能吸收更多的CO2
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 胃酸过多的人,不应多食苹果 | B. | 苹果汁的酸性比葡萄汁强 | ||
C. | 鸡蛋清是碱性食物 | D. | 葡萄汁能使紫色石蕊变蓝色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 微量元素都是人体必需的元素 | |
B. | 人体所需元素很多,因青少年生长发育快,应该多食保健品 | |
C. | 地壳中含量最多的金属元素是铁元素 | |
D. | 化学元素与人体健康有着密切的联系 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油. | 隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关 |
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
取两支试管,分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡,各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变,另一支自然冷却 | 保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失 | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氯化钠、盐、NaCl2 | B. | 碳酸氢钠、纯碱、NaHCO3 | ||
C. | 氢氧化钙、熟石灰、CaO | D. | 氢氧化钠、烧碱、NaOH |
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