【题目】（8分）下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同）
（1）该实验中白磷需稍过量，目的是 。
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL。
（3）该实验可推论出氮气_________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_____成功，原因________________________________________________________。
（5）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？ （填写序号）
A．加快集气瓶内气体冷却 B．液封导气管末端以防气体逸出 C．吸收五氧化二磷
【答案】（1）耗尽瓶中氧气 （2）先降后升 70毫升（3）难 不活泼（4）不成功 因为生成物是气体（5）ABC
【解析】
试题分析：（1）该实验中白磷需稍过量，目的是耗尽集气瓶中的氧气测量准确；。（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内的压强先增大，后又降低，因此瓶内水面的变化是先下降，后上升；由于空气中氧气约占空气体积的五分之一，容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，所以空气体积是100mL，所以氧气占着20mL，所以最后集气瓶中水的体积约为50mL+20mL=70mL；（3）该实验可推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论。（4）若将白磷换成炭粉不成功，原因因为生成物是气体，压强改变不大。（5）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到A．加快集气瓶内气体冷却 B．液封导气管末端以防气体逸出 C．吸收五氧化二磷
新题型全程检测期末冲刺100分系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
（1）P点表示t1 ℃时，________物质的溶解度相等。
（2）溶解度随温度升高而减少的物质是______。
（3）t2 ℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是______________。
（4）t1 ℃时A的溶解度________(填“大于”“小于”或“等于”，下同)t2 ℃时A的溶解度。
（5）t2℃时，B的饱和溶液中溶质的质量分数________A的饱和溶液中溶质的质量分数。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（9分）小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。
比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ，理由是（从环保或操作角度分析） 。
【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO ②该气体是O2。
你认为上述假设哪个更合理 （填“①”或“②”）。理由是是 。
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。
【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为 。
【计算】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行 操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。
（2）如果某硬水通过该如图所示简易净水器净化，
则净化后得到的水是 (填“硬水”或 “软水”)，你认为可以用 来检验。长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取 的方法。
（3）如下图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 ；实验B中没有发生改变的微粒是 ，试管2中得到的气体是 。
A、水的沸腾 B、水的电解
（4）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 （填字母序号）。
A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B．不间断地放水洗衣服
C．不间断地放水刷牙
D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）化肥硝酸铵化学式为NH4NO3，试回答：
①硝酸铵中氮元素的化合价依次是 ， 。
②硝酸铵分子中所含的氮、氢、氧各种原子的个数比是 。
③硝酸铵由 种元素组成。
④硝酸铵中氮元素的质量分数为 。
⑤市场上销售的某种化肥中，硝酸铵的质量分数为80%，则100克这种化肥中含有氮元素多少克？请写出解题过程。
（2）现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26．5g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却，得到剩余固体16．9g，求：①制取氧气的质量。 ②剩余固体中含有的各物质的质量为多少克？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息，请完成以下填空：
（1）铝原子的最外层电子数是 。
（2）核电荷数为12元素符号是 。
（3）原子序数为11和17的元素组成的化合物的化学式为 。
（4）请你总结出此表中的原子结构与元素化合价的关系 。
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【题目】（7分）小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会 （填“偏高”、“偏低”或“不变”）。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由： ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水。）
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？
【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
（1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。
（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞。
（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有 ，产生白烟的文字表达式是 。
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是 。
【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是 （填“能”或“否”），理由是 。
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【题目】（9分）实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验仪器①的名称是 ___ 。
（2）实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是 __ （填选项字母），反应的化学方程式为 ______ 。
（3）选择收集气体方法时，必须考虑的气体性质有 _________ （填序号）。
①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
（4）若用装置E排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从 _________ （填“a”或“b”）导管通入瓶内。若用装置E收集一瓶较纯净的二氧化碳气体，气体从_______________（填“a”或“b”）导管通入瓶内。
（5）若要收集较为纯净的氧气最好选用 _________ 装置（填选项字母）。若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是 _________ ，写出该反应方程式_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据图1和图2回答下列问题。
（1）图1的海水中含有大量氯化钠，氯化钠是由（填离子符号） 和 构成；
（2）图2的试管A中的气体的化学式是 ，试管B中气体的检验方法是 ；
（3）分析图1可知 ，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同） ；
A．水分子不断运动
B．水分子之间间隔不变
C．水的体积变大了，但水分子的大小没变
D．水分子可以保持水的物理性质
（4）分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是 ；
A．水分子发生了改变
B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子可以保持水的化学性质
D．水分子是由氢分子和氧原子构成
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