下列关于石蜡性质的描述中,错误的是( )
| A. | 石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 |
| B. | 石蜡难溶于水且密度比水小 |
| C. | 石蜡熔点低,受热易熔化成蜡油 |
| D. | 石蜡可燃,燃烧时放热,并有二氧化碳和水生成 |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质,它们之间具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或产物已略去)。其中A与B的组成元素相同,C可使带火星的木条复燃,D是一种无色气体单质。
(1)试写出下列物质的化学式B: , C: D:
(2)写出下列反应的化学方程式,并注明基本反应类型(填化合或分解反应)
B------→ D: 属于 反应
C + D --→ B: 属于 反应
(3)指出物质C在日常生产生活中的一种用途 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。下面是某同学验证质量守恒定律的两个实验,请回答相关问题。(提示:碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水与二氧化碳)
(1)该同学在用A装置验证质量守恒定律时,将气球中的碳酸钠抖落与稀盐酸充分反应后,发现天平的指针并没有停在中间,而是________(填“偏右”或“偏左”),出现实验现象与理论的“不配合”原因是________________________。
(2)该同学改用B装置重新进行实验,当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时,“砰”的一声,橡皮塞冲出,瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞,此时却发现天平仍然平衡,出现实验现象与理论的“不配合”的原因是_________
________________________________________________________________。
为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出,该同学想到打开吸滤瓶支管上的夹子,并接上一个气球,实验过程中气球的变化是_______________________________
__________________________________________________________________。
(3)当实验现象与理论之间出现“不配合”时,可取的做法是________。
A.否定相应的理论
B.放弃实验,直接认同相应的理论
C.查阅资料,了解理论的适用条件
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
物 质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反应后质量/g | 待测 | 6.6 | 0 | 2.7 |
则反应后A的质量为 ;该反应所属的基本反应类型是 ;该反应中B和D两种物质的质量比为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一,其核心是从源头上减少对环境的污染.你认为“绿色化学”是指化学工业生产中( )
| A. | 对废气、废水、废渣进行严格处理 |
| B. | 少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质 |
| C. | 不使用任何化学物质 |
| D. | 在化工厂种草、种树,使其成为花园式工厂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
掌握常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习的研究.请从下列常见仪器示意图中,选择适当的字母填空.
(1)能用于加热的仪器 .
(2)用来量取液体体积的玻璃仪器 .
(3)可作为反应容器的仪器 .
(4)用于搅拌或引流的玻璃仪器 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
通常情况下,几种物质的着火点如下表。
物质 | 白磷 | 红磷 | 木炭 | 无烟煤 |
着火点/̊C | 40 | 240 | 320~370 | 700~750 |
根据上表所给信息和所学相关知识判断,下列说法错误的是( )
A.白磷、红磷、木炭、无烟煤都是可燃物
B.降温至着火点以下可以达到灭火的目的
C.实验时,用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里
D.红磷燃烧属于分解反应
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