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    下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是

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    科目：初中化学 来源：2016届广东省广州市越秀区九年级上学期期末调研化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列图示，能表示电解水时，生成的H2 和O2 质量之间的关系的是

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    科目：初中化学 来源：2016届上海市长宁、金山区九年级上学期期末一模化学试卷（解析版） 题型：选择题

    对自来水的净化过程描述错误的是

    A．加入明矾使小颗粒凝聚 B．通入氯气杀菌消毒

    C．通过沙滤装置除去可溶性杂质 D．通过活性炭除去部分有害物质

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    科目：初中化学 来源：2016届北京市朝阳区九年级上学期期末检测化学试卷（解析版） 题型：填空题

    阅读下面科普短文。

    近期我国不少地区出现“雾霾天气”。雾霾是雾和霾的组合词，雾是一种无毒无害的自然现象，霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果。由于霾中细小粉粒状漂浮颗粒物直径一般在0.01微米以下，可直接通过呼吸系统进入支气管，甚至肺部。所以，霾影响最大的是人的呼吸系统，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、脑血管疾病、鼻腔炎症等病种上。雾霾同时出现，水汽、静风、逆温、凝结核等条件缺一不可。

    气象因素是形成雾霾污染的外因，大气中的细颗粒物（PM）、SOx、NOx、O3等污染物是形成雾霾天气的内因。细颗粒物主要来自燃煤排放、机动车尾气排放、餐饮厨房排放、工地扬尘及生物质燃烧（秫秸）。

    科学分析表明，机动车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、碳氢化合物（HC）、氮氧化合物（NOx）等，主要来源于汽油车和柴油车的使用。下表是同排量汽、柴油车排放量水平的比较。

    排放物

    PM2.5

    NOx

    CO2

    CO

    HC

    汽油车排放量

    1

    1

    1

    1

    1

    柴油车排放量

    10

    3

    0.75

    0.5

    0.5

    目前有效的尾气治理方法是在汽车发动机排气系统中加装催化转化器，使CO、碳氢化合物、NOx三种有害物质在催化剂的作用下发生一系列反应，较快地转化为对人体无害的物质（如右图所示）。

    由此可见，在汽车排气系统中安装催化转化器，可以减少污染物排放，有效治理雾霾。但治理雾霾仍将是一场持久战。

    依据文章内容，回答下列问题：

    （1）从影响人体健康的角度上看，雾和霾的区别是_________________。

    （2）形成雾霾天气的内因是____________________。

    （3）北京地区禁止使用柴油车，主要是为了减少___________________的排放。

    （4）在催化转化器中发生了一系列反应，写出一氧化氮和一氧化碳反应的化学方程式 。

    （5）为了减少雾霾天气的出现，请提出你的合理化建议__________________________。

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    科目：初中化学 来源：2016届湖南省湘潭县九年级上学期期末联考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开。结合下列实验装置图回答问题：

    （1） 写出指定仪器的名称：a 。

    （2）实验室用分解过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是 (填字母代号)，反应的化学方程式是 。

    （3）实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，发生装置应选择____________，实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是 。

    （4）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳应选择的发生装置是____________。燃着的镁条与二氧化碳反应会生成氧化镁和一种单质，写出该反应的化学方程式 。

    （5） F是一种可用于集气、洗气等多功能的装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“b”或“c”）进入F中。

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省昆山市九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是

    A．反应物中包含两种化合物

    B．该反应属于置换反应

    C．该反应有三种新物质生成

    D．参加反应的反应物与生成物的分子个数比为8：9

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省南通市九年级上学期期末模拟化学试卷（解析版） 题型：选择题

    如图A、B、C是三个与磷燃烧有关的实验．下列说法正确的是

    A．实验一的目的是探究空气中氧气的含量

    B．实验二中，既可利用玻璃管引燃红磷，又可用气球缓冲瓶内压力

    C．实验三中，采用了对比实验的研究方法，②③对比说明物质燃烧需要氧气

    D．实验三中，采用了对比实验的研究方法，①②对比说明两物质的着火点不同

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    科目：初中化学 来源：2016届上海市浦东新区九年级上学期第一次模拟化学试卷（解析版） 题型：填空题

    如图装置（夹持仪器略去）可用于探究碳及其氧化物的某些性质．

    ①甲处发生的化学方程式为 ；

    ②丙处可观察黑色的氧化铜变为 色，发生反应的化学方程式为 ；

    ③丁处可观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 ，该现象能否证明一氧化碳还原氧化铜的气体产物为二氧化碳？理由是 ；

    ④从环保角度考虑，指出该装置的不足之处 ．

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    科目：初中化学 来源：2016届山东省九年级上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2015•伊宁市校级一模）如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线．

    （1）氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，溶液的pH 7（填“大于”或“小于”或“等于”）．

    （2）根据曲线判断，该反应是将 （填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”，下同）滴入 中，

    （3）当滴入溶液的体积为5mL时，所得溶液中的溶质为 （写化学式），若在此溶液中滴入石蕊试液，溶液显 色．

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