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规范实验操作是实验成功的关键.请回答下列问题:
(1)实验室里所用的药品中,有很多是有腐蚀性或有毒的,为保证安全,应做到“三不”;一是不要
 
,二是不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味,三是不要
 

(2)实验中,若不小心将酒精灯碰翻在桌上,桌上的酒精燃烧起来,最简捷有效的扑灭方法是
 

(3)洗过的玻璃仪器内壁附着的水既
 
,也
 
流下时,表明仪器已洗干净.
(4)在取用液体药品时,如果没有说明量,则取用的最小量是
 
 mL.
考点:实验操作注意事项的探究,加热器皿-酒精灯,玻璃仪器的洗涤
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)实验室用的药品有的有毒,有的有腐蚀性、为了安全,一定要遵守实验室药品取用规则,所以在实验室使用药品时应做到“三不”:“不能拿、不能闻、不能尝”;
(2)洒出的酒精在实验台上燃烧起来,应立即用湿抹布扑盖,以便隔绝空气和氧气以及降温;
(3)根据液体的表面张力以及玻璃的性质来回答问题即可;
(4)根据实验室药品取用规则分析.
解答:解:(1)实验室用的药品有的有毒,有的有腐蚀性、为了安全,一定要遵守实验室药品取用规则,所以在实验室使用药品时应做到“三不”:不能用手接触药品;不要将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味(特别是气体的气味);更不能尝任何药品的味道;
(2)酒精失火,用湿抹布扑盖,起降温和隔绝空气的作用;
(3)根据液体的表面张力以及玻璃的性质,玻璃是会被水浸润的.(放在洁净的玻璃板上的一滴水,会附着在玻璃板上形成薄层.把一块洁净的玻璃片进入水里再取出来,玻璃表面会沾上一层水.这种现象叫做浸润.)如果有水滴或股流而下,说明玻璃表面有让水不浸润的物质的存在,间接证明玻璃不干净;
(4)根据实验室药品取用规则,如果没有说明用量,一般应按最少量取用:液体取1~2mL,固体只需盖满试管底部;给试管内液体加热时,液体的体积不超过试管容积的三分之一.
故答案为:(1)用手接触药品;  尝任何药品的味道;
(2)用湿抹布扑盖;
(3)不聚成水滴;不成股;    
(4)1~2.
点评:化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)下列常见的生产、生活中都包含与化学相关的术语,请你从下列选项中进行选择并将相应的选项的序号填写在短横线上
A.蒸馏    B.吸附     C.缓慢氧化    D.催化
①常见活性炭除去水中的色素、异味:
 

②食物长期放置腐烂:
 

③净化程度最高的方法:
 

(2)已知图中“”“”表示两种不同的原子,则下列表示的气体物质中,属于化合物的是
 
;属于混合物的是
 
;属于单质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,不包含化学变化的是(  )
A、铁生锈
B、分离液态空气法制取氧气
C、绿色植物的光合作用
D、燃放烟花爆竹

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出除去下列物质中含有的少量杂质(括号内为杂质)所使用的试剂.
(1)CO2(CO):
 

(2)FeSO4(CuSO4):
 

(3)CaCl2(CaCO3
 

(4)N2(O2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是我们化学学习和研究的重要工具.下表是元素周期表的一部分:
(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善作出重大的贡献,请写出其中一位科学家的名字
 

(2)从表中查出碳元素的相对原子质量为
 
,16号元素的元素符号是
 

(3)表中不同元素最本质的区别是
 
(填序号):
A、质子数不同     B、中子数不同     C、相对原子质量不同
(4)2000年前,科学家宣布已人工合成第116号元素,则此元素的核电荷数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式表示:
(1)2个钙原子
 
;  
(2)5个氢分子
 

(3)3个二氧化碳分子
 
;  
(4)三氧化二铝
 

(5)过氧化氢
 

(6)氧离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有如图所示的实验装置

(1)写出图中有关标号仪器的名称:①
 
 
 
 

(2)实验室制取气体时均应先检查装置的
 

(3)实验室若用二氧化锰和过氧化氢溶液反应制取氧气,应选用的发生装置
 
(填装置字母代号,下同),收集装置选用
 
 

(4)在实验室里,通常用下列方法制取氧气:①过氧化氢溶液和二氧化锰混合,②氯酸钾和二氧化锰混合物加热,③加热分解高锰酸钾.其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是
 
(填序号).
(5)某同学用E装置集满一瓶氧气后,实验室发现氧气氧气不纯,其原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究1】
实验步骤实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物进行分离,并将所得氧化铁进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g.
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象.
(1)A中产生的气体是
 

(2)在第③步中,要使剩余物分离必须进行的操作是
 
,必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和
 
,玻璃棒的作用是
 

【实验结论】
(3)实验②、③证明:氧化铁的
 
 和
 
 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(4)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
 

【实验评论】
(5)实验设计④的目的是
 
,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

【知识拓展】
(6)查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是
 

A.催化剂只加快化学反应速率
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明为了了解微粒的一些特征进行了这样的实验.他将滤纸剪成条形,每隔一厘米滴一滴酚酞试液,然后将滤纸放入试管中,并用蘸有浓氨水的棉花堵在试管口,如图所示小明观察到滴有酚酞试液的滤纸逐渐变红,他通过实验对比后发现是
 
使酚酞试液变红,滤
纸变红的顺序由
 
点到
 
点,由此说明
 

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