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建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应.已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观模型示意图如图,图中相同小球代表同种原子,原子间的短线代表原子的结合.下列从图示获得的信息中错误的是(  )
A、图示中共有4种分子
B、图示符合质量守恒定律
C、该反应属于化合反应
D、说明化学反应中原子不可分
考点:微粒观点及模型图的应用,反应类型的判定,质量守恒定律及其应用
专题:化学反应模拟图型
分析:根据反应的微观示意图,该反应由两种不同的5个原子构成的化合物分子与同种元素的2个原子构成的单质分子发生反应,生成由三种不同种的5个原子构成的化合物分子与两种不同种的2个原子构成的化合物分子.
解答:解:
A、反应前后的四种分子构成不同,属于不同种物质的分子,即共有4种分子;故A正确;
B、反应前后原子的种类、个数不变,因此反应前后物质质量总和相等,反应符合质量守恒定律;故B正确;
C、该反应由一种化合物与一种单质反应,但生成两种化合物,不符合“多变一”的化合反应的特征,反应不属于化合反应;故C不正确;
D、反应前后分子的构成不同,说明反应中分子进行了再分,而变化前后原子没有改变,说明反应中原子不可分;故D正确;
故选:C.
点评:本题主要考查了如何根据图中信息进行正确的判断方面的知识.判断模型所表示的物质属于单质还是化合物,这是要求同学们必须掌握的基本能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是四位同学对某化学式意义的描述:学生甲:表示一种物质;学生乙:表示一个分子;学生丙:表示物质由同种元素组成;学生丁:表示一个分子由两个原子构成.他们描述的化学式是(  )
A、CO
B、O3
C、N2
D、H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于C60的说法正确的是(  )
A、C60是一种化合物
B、C60的相对分子质量是840
C、C60属于单质
D、这种物质是有碳原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一化学方程式aC2H2+bO2
 点燃 
.
 
mCO2+nH2O,据此判断下列关系式正确的是(  )
A、2a=mB、a=2m
C、b=mD、a+b=m+n

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科目:初中化学 来源: 题型:

大气污染造成哪些危害(  )
①损害人体健康  ②影响农作物生长  ③破坏生态平衡  ④加速臭氧层破洞  ⑤使全球变暖  ⑥形成酸雨.
A、①③B、①③⑤⑥
C、①②③D、①②③④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧时发出白光,生成白色固体
B、把铁粉放人稀硫酸中可以看到有气泡产生,溶液逐渐由无色变成蓝色
C、把铁片插入硫酸铜溶液中,过一会儿,铁片表面附有一层红色物质
D、把铁片置于干燥且密封的试管中,过一段时间后铁片表面会被锈蚀,形成一层红褐色的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知存在“2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C”的化学反应,据此可知(  )
A、镁在该反应中呈现还原性
B、镁着火燃烧可用二氧化碳灭火
C、镁在该反应中发生还原反应
D、二氧化碳在该反应中发生氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、水是由氢分子和氧原子构成
B、冰、液态水、水蒸气的组成都是H2O
C、水结冰时体积膨胀,所以冰比液态水重,能沉入水底
D、凡是无色、无味、透明的水,一定是纯净的水

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化氮是一种有毒的红棕色气体,易溶于水,密度比空气大,实验室制法可用金属铜跟浓硝酸在微热的条件下反应制得,同时生成硝酸铜和水.
(1)写出二氧化氮的化学式
 
,其中氮元素的化合价为
 

(2)请你设计实验室制取二氧化氮的发生装置.你所需仪器的名称是
 

(3)下面举出了几种收集二氧化氮的方法,你会选择
 
 (填图1代号)

(4)红棕色的二氧化氮在压缩的情况下会变成无色的四氧化二氮,减压又变成二氧化氮.二氧化氮和四氧化二氮的互变其实是一种
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(5)如图1所示,向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放入几块木炭,最终观察到瓶中
 
,漏斗中液面
 
.解释漏斗中液面变化:
 

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