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4.写出下列符号所表示的意义:
①H氢元素、一个氢原子;②2H2个氢原子;
③2H22个氢分子;       ④Mg2+镁离子;
⑤2S2-2个硫离子;      ⑥$\stackrel{+2}{Fe}$+2价的铁元素.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:①根据元素符号的意义可知,H可表示氢元素、一个氢原子;
②当元素符号前面加上数字就表示几个这样的原子,故2H表示2个氢原子;
③当化学式前面加上数字就表示几个这样的分子,故2H2表示2个氢分子;
④离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Mg2+表示镁离子;
⑤离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2S2-表示2个硫离子;
⑥元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以$\stackrel{+2}{Fe}$可表示+2价的铁元素;
故答案为:①氢元素、一个氢原子;②2个氢原子;③2个氢分子;④镁离子;⑤2个硫离子;⑥+2价的铁元素;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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(2)硫在空气中和氧气中的现象不同,原因是什么.

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15.下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:

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(2)实验B通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为1:2,通过该电解实验,小明得出了许多正确的结论,请你说出一条水是由氢元素和氧元素组成.
(3)C中集气瓶内放少量水的目的是防止生成的高温熔化物溅落,使集气瓶炸裂;观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热,反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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12.下列叙述正确的是(  )
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19.请根据下列装置,回答问题:

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(2)用高锰酸钾制取并收集氧气时,可选用的装置是(填序号)AC或AE;此装置还缺少一团棉花,实验结束之后,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的原因是以免水倒吸炸裂试管.
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时有如下操作步骤:①点燃酒精灯 ②连接仪器,检查装置的气密性 ③装药品,将试管固定在铁架台上 ④用排水集气法收集 ⑤把导气管撤离水面 ⑥熄灭酒精灯.其中操作顺序正确的是B
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(4)如果用装置C收集氧气,导管口最初产生的气泡不宜收集的原因最初的气体可能是空气
(5)如果用图2装置来收集氧气,氧气应从b端进入(填“a”或“b”)

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9.下列变化中,属于化学变化的是(  )
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16.有关分子、原子的说法正确的是(  )
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13.2011年云南曲靖的铬(Cr)污染事件,说明含铬废渣(废液)的随意排放对人类生存环境有极大的危害.电解法是处理铬污染的一种方法,其处理过程发生的反应可表示为:
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(3)实验室收集X时,可用向下排空气法,则利用了X密度比空气小的物理性质.

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14.下列叙述正确的是(  )
A.4 g氢气和8 g氧气混合,点燃充分反应生成12 g水
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C.蜡烛燃烧后,蜡烛与氧气的质量总和与生成的气体的质量相等
D.镁条在空气里燃烧,生成的氧化镁的质量一定大于镁条的

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