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完全电解Xg水,能得到5mL氧气,同时得到氢气的质量和体积分别是(  )
A.
8X
9
g
,5mL
B.
x
9
g
,10mL
C.Xg,5mLD.Xg,10mL
因为电解水时生成氢气和氧气的体积比是2:1,若生成氧气的体积是5mL;则生成氢气的体积是10mL;生成氢气和氧气的质量比是1:8,根据质量守恒定律,则生成的氢气的质量是:Xg×
1
9
=
X
9
g

由上述计算可知,B正确,A、C、D错误.
故选B.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

电解水实验:负极产生的是        ,正极产生的是        ,负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为         ,质量比为         ;电解水的实验说明水是由           和           两种元素组成,每个水分子中由                        构成,水是(填单质或化合物)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(1)电解水的化学方程式为______,该反应属于基本反应类型中的______反应,电解水一段时间后,试管B中收集到的气体是______.
(2)自来水厂净化水的过程是:河水→加絮凝剂(明矾)→沉淀→过滤→吸附(活性炭)→消毒→用户.回答下列问题:
①加入的活性炭能吸附杂质、除去臭味,是因为活性炭具有______的结构.
②长期使用硬水,会给生活和生产带来许多麻烦.区别硬水和软水的常用试剂是______,将硬水软化可采用______的方法.
(3)爱护水资源,一方面要______,另一方面要防止水体污染.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

根据下图回答下列问题:
(1)在图中A、B处标出电源的正极和负极;(用“+”、“-”表示)
(2)甲、乙两试管中产生的气体体积比理论上为______,上述实验中发生的化学反应属于______反应(填基本反应类型).
(3)乙管中产生气体具有的化学性质是______.
(4)已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气,那么在实验中甲、乙两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏______(填“小”或“大”).
(5)加入少量稀硫酸可以增强水的导电性,现将0.1%的稀硫酸通电一段时间后,下列说法正确的是______(填序号)
①溶液中硫酸的质量分数增加了②溶液中硫酸的质量不变
③溶液中硫酸质量分数减小了④溶液减小的体积就是产生气体的体积.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

证明电解水的两极产生什么气体的方法正确的是(  )
A.用燃着的木条接近负极产生的气体,气体燃烧,出现淡蓝色火焰,证明是氢气
B.用带火星的木条接近负极产生的气体,木条立即复燃,证明是氧气
C.将正极气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明是氧气
D.将带火星的木条接触负极产生的气体,木条燃烧,证明是氢气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

用如图所示的装置进行水的电解实验时,有以下描述:
①向水中加入少量氢氧化钠,能使水电解产生气体的速度变大;
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1;
③甲试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时火焰呈淡蓝色;
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.
以上描写中正确的是(  )
A.①②③④B.③C.①②D.①②③

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

在U形管内注入部分水,塞入U形管的密封胶塞的玻璃管上端系两个大小相同的瘪气球,合上电键接通电源,一会儿气球逐渐长大,如图,试回答:
(1)②小气球一端的电极连接电源的______极(填“正”或“负”)
(2)用符号表达式表示发生的化学反应为______;
(3)如实验结束后,解下两个气球并系紧口,释放气球,______(填“1”或“2”)气球升向空中,原因是______;
(4)没有解下气球,在通电过程中,U形管内左侧液面始终低于右侧液面的原因是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

下列有关氯化钠的用途的说法错误的是(  )
A.氯化钠是一种重要的调味品
B.农业上可用氯化钠溶液来选种
C.氯化钠可以帮助消除公路上的积雪
D.可以用氯化钠溶液来清除铁锈

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

从下列物质中选择填空(填序号):①甲烷②食盐③浓硫酸④氮气.
(1)可用做干燥剂的是______;
(2)可用做灯泡填充气的是______;
(3)可用做调味品的是______;
(4)可用做清洁燃料的是______.

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