分析 【提出问题】根据猜想Ⅰ、Ⅱ,预测猜想Ⅲ:根据反应中的生成物来进行判断;根据质量守恒定律可知,含有氧元素的物质才有可能生成氧气;
【实验验证】①根据题中的实验现象进行解答;
②根据氧气能够支持燃烧的性质来进行解答.
【拓展延伸】根据高锰酸钾加热分解也会产生氧气解答.
解答 解:【提出问题】根据猜想Ⅰ、Ⅱ,预测猜想Ⅲ:高锰酸钾分解产生了锰酸钾二氧化锰,可以猜想锰酸钾或二氧化锰能分解产生氧气;根据质量守恒定律可知,含有氧元素的物质才有可能生成氧气,则:反应生成的二氧化锰和锰酸钾(或MnO2和K2MnO4)中都分解放出O2;
【实验验证】①氧气为气体,而对二氧化锰加热,质量没有减少,所以可以判断二氧化锰不能分解产生氧气,故猜想Ⅰ、Ⅲ错误;
②根据氧气能够支持燃烧的性质可以知道,可以用带火星的木条复燃,所以可以用带火星的木条来进行检验.故可以为:制得了氧气或收到了氧气或将带火星木条伸入试管内,木条复燃等.
【拓展延伸】
如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.KMnO4在KClO3的分解反应中不是作催化剂,原因是加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用;
故答案为:【提出问题】反应生成的二氧化锰和锰酸钾(或MnO2和K2MnO4)中都分解放出O2;
【实验验证】①Ⅰ、Ⅲ. ②将带火星木条伸入试管内,木条复燃等.
[拓展延伸]因为在反应过程中KMnO4生成了别的物质,其质量和化学性质都发生了改变.
点评 本题考查制取氧气的实验以及相关问题,还有验证猜想的实验设计,要同学们具有综合的化学知识才可做好此题.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧分子体积急剧减小 | B. | 氧分子间的距离减小 | ||
C. | 氧分子逐渐停止运动 | D. | 氧分子被分成氧原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
事实 | 解释 |
A.H2O2可杀菌消毒,而H2O不能 | 两种物质的分子构成不同 |
B.温度计中的水银(汞)热胀冷缩 | 原子的大小发生改变 |
C.气体易被压缩 | 气体分子间的间隔很大 |
D.干冰可做制冷剂 | 干冰升华时吸收大量的热 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1:1:! | B. | 1:3:14 | C. | 1:6:14 | D. | 2:1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 | |
B. | 鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 | |
C. | 二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 | |
D. | 二氧化碳是有毒的,当空气中二氧化碳的含量超出6%以上能使人死亡 |
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