[题目]根据上图装置回答问题(1)图1铁在氧气中燃烧的现象是 .(2)图2硫在氧气中燃烧时集气瓶中水的作用 .(3)两个化学反应的相同点不同点 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】根据上图装置回答问题

（1）图1铁在氧气中燃烧的现象是________。

（2）图2硫在氧气中燃烧时集气瓶中水的作用____________。

（3）两个化学反应的相同点不同点（各写一点）________。

【答案】火星四射，放出大量的热，产生黑色固体吸收有毒气体二氧化硫，防止污染空气相同点：反应物中都有氧气且都是放热反应；不同点：生成物状态不同；（答案合理寄即可

【解析】

（1）图1铁在氧气中燃烧的现象是：火星四射，放出大量的热，产生黑色固体；

（2）图2硫在氧气中燃烧时产生二氧化硫有毒气体，二氧化硫易溶于水，集气瓶中水的作用：吸收有毒气体二氧化硫，防止污染空气；

（3）两个化学反应的相同：反应物中都有氧气且都是放热反应；不同点：生成物状态不同，铁丝燃烧生成物为固体，硫燃烧生成物为气体；

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某纯净物4.4g在氧气中完全燃烧，生成13.2g二氧化碳和7.2g水。下列说法不正确的是（　　）

A.该纯净物中含有碳、氢元素，不含氧元素

B.该反应中O2和CO2的质量比为14：l1

C.该反应中O2和H2O的分子数之比为5：4

D.该纯净物中C、H原子的个数比为3：8

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出，小颖对产生气泡的现象提出疑问，邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。

（提出问题）产生的气体是什么呢？

（作出猜想）兴趣小组的同学分别作出了如下猜想：小军的猜想：O2；小红的猜想：SO2；小颖的猜想：H2；小伟的猜想：N2。

（交流讨论）同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确，依据是_____。

（查阅资料）SO2具有刺激性气味，易溶于水，能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。

（实验探究）同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。

	实验操作	实验现象	实验结论
小军	将带火星的木条伸入到收集的气体中	_____	猜想不正确
小红	将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量	通气前后洗气瓶的质量不变	猜想_____（填“正确”或“不正确”）
小颖	将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃，并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方	气体燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁_____	猜想正确

写出小颖实验中发生反应的化学方程式_____。

（评价与改进）

（1）小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是_____。

（2）实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想，你认为所选择更为简便方法的依据是_____。

（拓展与延伸）

（1）由实验探究推测，可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质，一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是_____。

（2）据老师介绍，CuSO4可做催化剂，能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：①是否能加快过氧化氢的分解；②_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（）

A. ①燃烧，说明白磷是可燃物

B. 对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高

C. 对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触

D. ④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。

按上图所示，回答下列问题。

（1）图 1 中两种微粒属于不同种元素是因为_______________不同。

（2）图 2 中反应的化学方程式为_______________。

（3）据报道，“火星快车”号探测器在火星大气层中发现了一种二氧化碳分子，它的化学式可表示为： C16O18O（元素符号左上角的数字代表该原子中质子数和中子数之和）。相同分子数的 C16O2 和 C16O18O 分别与足量CaO 发生化合反应全部转化为 CaCO3，生成 CaCO3 的质量前者____________后者（选填“大于”“小于” 或“等于”）