小明参观某养鱼池时.好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙.用来增加鱼池中的含氧量. 小明刚学完氧气的实验室制法.于是他想可否用过氧化钙制取氧气. [提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气? [查阅资料]部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定.在300℃时分解生成氧气.主要用途可做增氧剂.杀菌剂等. [� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。

小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。

【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?

【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO₂）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。

【猜想与验证】

（1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气。

实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到________，松开手后，导管口有液面上升。

②加入过氧化钙，加热，当，开始收集氧气。

③收集满一瓶气体，并将集气瓶（填“正放”或“倒放”）在桌上。

④停止加热。熄灭酒精灯前，应______________。

⑤检验气体。方法是________________________。

实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。

（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.

猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性。

②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出。

③在导管口几乎收集不到气体。

该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。

分析与反思：

虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是。

（3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？

你的合理建议：。

这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证。

（1）①导管口有气泡冒出 ②导管口气泡连续均匀冒出时 ③正放

④将导管移出水面 ⑤将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则证明为氧气

（2）过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂

（3）加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）

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科目：初中化学 来源： 题型：

37、小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO₂）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与论证】
（1）小明依据

过氧化钙在300℃时可分解出氧气

，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．

实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
①

导管口有气泡冒出

④

先将导气管从移出水面

⑤

将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则是氧气

（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．

实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
分析与反思：
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是

过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂

．
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
你的合理建议：

加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）

．
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

氧气是同学们非常熟悉的气体，下面我们一起来探究几个有关氧气的问题．
（1）如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置，据此回答下列问题：

①写出图中标号的仪器名称：a

分液漏斗

；b

试管

．
②化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．从绿色化学的理念考虑，应选择A装置制氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式（或化学表达式）

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；
③制氧气可选用的收集装置是

或

（填序号）．
④通过查阅资料得知：a．在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气；b．氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；则实验室制取氨气时应选择的发生装置是

，收集装置是

．（填字母编号）
（2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见下图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体
体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
①测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．

你认为这两种方法中不合理的是

，理由

二氧化碳可溶于水，使体积不准确

②探究鳔内气体的成分．给你一集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．

	方法	现象	结论
验证鳔内含O₂	用燃烧的木条检验用燃烧的木条检验	木条能继续燃烧木条能继续燃烧	鳔内含有氧气鳔内含有氧气

（3）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙（CaO₂）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．根据获得的信息计算：
①过氧化钙的相对分子质量为

．
②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为

5：4

．
③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等？
计算过程：

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体--过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量．
小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
提出问题：氧化钙可否用于制取氧气？
查阅资料：部分内容如下：过氧化钙（CaO₂）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等．
猜想与验证：
（1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气．

实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到

导管口有气泡冒出

，松开手后，导管口有液面上升．
②加入过氧化钙，加热，当

导管口气泡连续均匀冒出时

，开始收集氧气．
③收集满一瓶气体，并将集气瓶

正放

（填“正放”或“倒放”）在桌上．
④停止加热．熄灭酒精灯前，应

先将导管移出水面

．
⑤检验气体．方法是

将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气

．

实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．

实验装置	实验主要过程
	①检查装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出． ③在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．

实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
分析与反思：
虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是

过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂

．
（3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
你的合理建议：

加热过氧化钙和水的混合物

．这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．

（1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（用化学方程式表示）、
（2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
【查阅资料】过氧化钙[CaO₂]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与论证】
猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是

过氧化钙在300℃时分解生成氧气

．

实验装置

实验主要

①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到

导管口有气泡冒出

，松开后，有少量水进入导管．
②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．
③收集一瓶气体并检验气体．
④停止加热，熄灭酒精灯前，应

先将导管从水槽中移出来

．

实验结论：

实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气

．
猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．

实验装置	实验主要过程
该实验的发生装置应选择 B B ，收集装置可选择 C C 或 E E ．（填序号）	①检验装置气密性． ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．

实验结论：

实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气

．
【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是

过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂

．
【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：

加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．于是他想：实验室可否用过氧化钙来制取氧气．
【提出问题】过氧化钙可否用于实验室制取氧气？
【猜想与验证】（1）小明通过查找资料了解到过氧化钙（CaO₂）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，从而提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．

实验装置

实验主要过程

请从图中选择本方案制备氧气的合适装置：（填序号）
①发生装置可选择

；
②收集装置可选择

C或D

；

①检查装置气密性．
②加热药品，导管口有气泡冒出．
③等

导管口气泡连续均匀冒出时

后，开始收集气体并至收集满．
④停止加热．为防止装置被炸裂，熄灭酒精灯前，应

先将导气管从移出水面

．
⑤检验该气体的方法是

将一根带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该气体是氧气

．

【实验结论】：加热过氧化钙可用于实验室制取氧气．
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．

实验装置	实验主要过程
请从图中选择本方案制备氧气的合适装置：（填序号）发生装置可选择 B B ；	①检查装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，试管内有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天后，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．

猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可用于实验室制取氧气．
【实验结论】：实验室

不适宜

（填“适宜”或“不适宜”）用过氧化钙与水反应制取氧气，根据猜想II的实验现象，写出你的理由

过氧化钙与水反应缓慢

．
【分析与反思】：
①小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议是

加热过氧化钙和水的混合物

．
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．
②你还有哪些方法可以增加渔池中氧气的含量？（只要举出一种即可）

向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂

．

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同步练习册答案

	方法	现象	结论
验证鳔内含O₂	用燃烧的木条检验用燃烧的木条检验	木条能继续燃烧木条能继续燃烧	鳔内含有氧气鳔内含有氧气

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