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    12．用KMnO4制取氧气大致分为下列几个步骤，请排序：②③①④⑥⑤
    ①点燃酒精灯，加热试管   
    ②检查装置气密性
    ③将高锰酸钾装入试管，在试管口塞团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上
    ④用排水法收集氧气      
    ⑤熄灭酒精灯
    ⑥撤离水槽中的导管．

    分析 根据实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤包括：查-装-定-点-收-离-熄分析．

    解答 解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：②③①④⑥⑤．
    答案：②③①④⑥⑤．

    点评 重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤，要熟练掌握．根据以下七个字可帮助记忆：实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤包括：查-装-定-点-收-离-熄（茶庄定点收利息）．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．晓伟同学采集某浑浊的溪水样品倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿后，将溪水样品倒入如图装置中进行过滤．请问：
    （1）过滤后，还要通过活性炭，它的作用是吸附．
    （2）如图所示，还缺少一种仪器的名称是玻璃棒，其作用是引流；除了缺少的仪器外，图中操作错误的是漏斗末端没有紧靠烧杯内壁．
    （3）若过滤后观察发现滤液仍有浑浊，造成过滤失败的原因可能是滤纸破损．
    （4）生活水的硬度较高，为了降低水的硬度可以采取加热煮沸的措施．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图1所示．这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种．
    （1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是蒸馏水是纯净物为100%．
    （2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：
     实验操作 实验现象 实验结论
    【反思交流】
    （3）大家认为标签受损的原因可能是标签被药品腐蚀．
    （4）通过学习大家知道我国淡水资源缺乏，而海水淡化是未来生活一种重要来源．自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为Br，根据中文名称“溴”推测：该元素位于元素周期表右侧（填“左侧”、“右侧”或“中部”）．
    （5）小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图2所示．请你参与实验并回答：

    ①加入絮凝剂A的作用是吸附杂质，使其沉降，操作①的名称是过滤．
    （2）下列对该操作①过程及结果描述正确的是A、C（填编号）
    A．此过程发生的是物理变化     B．该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
    C．该操作之后得到的“水”仍是咸的     D．该操作之后得到的“水”可以饮用
    （3）请仔细观察图3三幅图．
    在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是Ⅱ（填序号），
    操作③应选用的装置是Ⅰ（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列反应不属于化合反应，但属于氧化反应的是（　　）
    A．P在O2中燃烧B．S在O2中燃烧C．石蜡在O2中燃烧D．C在O2中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．仿照法国化学家拉瓦锡测定氧气含量的原理，我们测定空气里氧气含量用红磷在空气中燃烧耗氧，现象是发出黄光，产生大量白烟，放热．红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，实验现象是烧杯中的水进入广口瓶内，约占广口瓶内空气气体的$\frac{1}{5}$．说明氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．同时，可得出氮气难溶于水，且不燃烧、不支持燃烧．通过精确的实验测定，空气的成分以氧气和氮气为主，占体积0.94%的是稀有气体，其他气体和杂质占0.03%，另0.03%是二氧化碳．由于氮气化学性质稳定，常用作保护气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．在铁丝在氧气中燃烧实验，最能说明该变化是化学变化的现象是（　　）
    A．铁丝变短B．剧烈燃烧C．火星四射D．生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①试管；②分液漏斗；③集气瓶；④水槽；
    （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是B （填字母，下同），收集装置是D或E，其中二氧化锰起催化作用，写出反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂试管；
    （4）若用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
    （5）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是A，所选发生装置中还缺少试管口放一团棉花．主要操作步骤有①从水槽中移出导管  ②检查装置的气密性 ③熄灭酒精灯，停止加热  ④收集氧气 ⑤加热 ⑥装入药品，固定好装置．请写出正确的操作顺序 （填序号）②⑥⑤④①③．写出反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （6）装置B中反应十分剧烈，为了安全，应该A（选填字母）；
    A、控制液体的滴加速度    B、用体积小的锥形瓶    C、加热反应物
    （7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用A作发生装置，收集氨气最好选用C装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    【作出猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还含有其他元素，如氢元素等．
    【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：
    （1）蔗糖属于有机化合物（含有碳的化合物，今后将学到），蔗糖可以燃烧，受热易分解，这属于蔗糖的化学（填“物理”或“化学”）性质．
    （2）化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学反应前后，元素的种类不变（填“变多”“不变”或“变少”）．
    设【计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
    小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
    小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象．
    【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
    小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
    结论：蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图，表示某些物质间的转化关系（反应条件均略去）．其中A为天然气的主要成分，F为红棕色粉末，G为最常见的金属．B、D、E均为无色气体．请回答：

    （1）X是CO或C（填化学式）．
    （2）固态的B物质的名称是干冰，该固态物质在实际生活中的一种用途是人工降雨等．
    （3）写出下列反应的化学方程式：
    ①A+E→B+C：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    ②C→D+E：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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