A. | Fe、Cu、Ag、稀硫酸 | B. | Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液 | ||
C. | Fe、Ag、CuSO4溶液 | D. | Fe、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液 |
分析 在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来.据此来分析.
解答 解:在欲探究的三种金属铁、铜、银活动性为铁>铜>银.所以我们在实验设计时可以设计的最简单的就是三种药品的方法:
①取中间的金属对应的可溶性的盐溶液,其余两种都用单质,本题就是Fe、CuSO4溶液(其他可溶性铜盐也可以)、Ag.具体操作是取两只试管,分别加入Fe和Ag单质后滴加几滴铜的盐溶液,观察实验现象.铁的表面变红,得出:Fe>Cu;而Ag的表面无明显现象,得出Cu>Ag.所以Fe>Cu>Ag.这就是对应的C方案.所以C正确.
②取中间的金属的单质,另外两种取对应盐溶液.本题就是铁盐、铜片、银盐.具体操作:将亚铁盐和银盐分别滴加到打磨后的铜片上(分开),观察实验现象.滴加亚铁盐处无明显变化,说明Fe>Cu;滴加银盐处颜色变成白色,说明Cu>Ag.在上面的两类方案中,②在操作起来更方便快捷,现象对比更明显.
A、Cu、Ag、Fe、稀硫酸.将稀硫酸分别滴加到Cu、Ag、Fe金属上,只有Fe表面有气泡生成,证明Fe>H;其余均无明显现象,得出H>Cu,H>Ag.这样可以得出Fe>Cu,Fe>Ag.至于Cu和Ag哪个更活泼,实验无法下结论.错误.
B、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液.可以进行的实验时将铜粉或者铜丝分别插入(或加入)到FeSO4溶液和AgNO3溶液,铜丝遇到FeSO4溶液无明显现象,得出Fe>Cu;遇到AgNO3溶液表面变成白色,溶液也变成蓝色,得出Cu>Ag.所以得出Fe>Cu>Ag.正确.
D、Fe、Cu、AgNO3溶液、稀硫酸.具体实验为Fe、Cu先后分别滴加硝酸银和稀硫酸溶液,观察现象.Fe和Cu都能够和硝酸银反应,得出:Fe>Ag和Cu>Ag,而Fe和稀硫酸反应,Cu和稀硫酸不反应,则得出:Fe>Cu.所以得出Fe>Cu>Ag. 正确.
故选:A.
点评 本题考查了金属活动性顺序的应用,完成此题,可以依据金属活动性顺序及其意义进行.同学们要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的活动性强弱.氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应,但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
加入稀盐酸的质量/g | 9.6 | 9.8 | 9.9 | 10.0 | 10.1 |
反应后溶液的pH | 12.4 | 12.1 | 11.8 | 7.0 | 2.2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体 | |
B. | 木炭在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体 | |
C. | 点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味 | |
D. | 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该气体可能只含有CO、H2 | B. | 该气体可能只含有CH4、CO | ||
C. | 该气体一定只含有CH4 | D. | 该气体一定只含有CH4、H2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验方案 | Ⅰ测溶液PH | Ⅱ滴加足量BaCl2 | Ⅲ取Ⅱ反应后的上层清液滴加酚酞溶液 |
实验操作 | ![]() | ![]() | ![]() |
实验现象 | 对比标准比色卡PH>7 | 产生白色沉淀 | 产生酚酞变红 |
实验结论 | 溶液中有NaOH | 溶液中有Na2CO3 | 溶液中有NaOH |
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