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15.某同学设计了探究Fe、Cu、Ag三种金属活动性顺序的实验方案,仅用组内试剂,无法完成的是(  )
A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸B.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液D.Fe、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液

分析 在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来.据此来分析.

解答 解:在欲探究的三种金属铁、铜、银活动性为铁>铜>银.所以我们在实验设计时可以设计的最简单的就是三种药品的方法:
①取中间的金属对应的可溶性的盐溶液,其余两种都用单质,本题就是Fe、CuSO4溶液(其他可溶性铜盐也可以)、Ag.具体操作是取两只试管,分别加入Fe和Ag单质后滴加几滴铜的盐溶液,观察实验现象.铁的表面变红,得出:Fe>Cu;而Ag的表面无明显现象,得出Cu>Ag.所以Fe>Cu>Ag.这就是对应的C方案.所以C正确.
②取中间的金属的单质,另外两种取对应盐溶液.本题就是铁盐、铜片、银盐.具体操作:将亚铁盐和银盐分别滴加到打磨后的铜片上(分开),观察实验现象.滴加亚铁盐处无明显变化,说明Fe>Cu;滴加银盐处颜色变成白色,说明Cu>Ag.在上面的两类方案中,②在操作起来更方便快捷,现象对比更明显.
A、Cu、Ag、Fe、稀硫酸.将稀硫酸分别滴加到Cu、Ag、Fe金属上,只有Fe表面有气泡生成,证明Fe>H;其余均无明显现象,得出H>Cu,H>Ag.这样可以得出Fe>Cu,Fe>Ag.至于Cu和Ag哪个更活泼,实验无法下结论.错误.
B、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液.可以进行的实验时将铜粉或者铜丝分别插入(或加入)到FeSO4溶液和AgNO3溶液,铜丝遇到FeSO4溶液无明显现象,得出Fe>Cu;遇到AgNO3溶液表面变成白色,溶液也变成蓝色,得出Cu>Ag.所以得出Fe>Cu>Ag.正确.
D、Fe、Cu、AgNO3溶液、稀硫酸.具体实验为Fe、Cu先后分别滴加硝酸银和稀硫酸溶液,观察现象.Fe和Cu都能够和硝酸银反应,得出:Fe>Ag和Cu>Ag,而Fe和稀硫酸反应,Cu和稀硫酸不反应,则得出:Fe>Cu.所以得出Fe>Cu>Ag. 正确.
故选:A.

点评 本题考查了金属活动性顺序的应用,完成此题,可以依据金属活动性顺序及其意义进行.同学们要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的活动性强弱.氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应,但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作中,不正确的是(  )
A.
滴加液体药品
B.
蒸发食盐水
C.
称量固体
D.
倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合下图回答问题:

(1)写出A、B两套装置中任意两种仪器的名称:①试管②锥形瓶.
(2)写出实验室用高锰酸钾氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.该实验后发现水槽中的水变红了,分析出现的原因是试管口没有放一团棉花.
(3)实验室制取二氧化碳可用石灰石或大理石和稀盐酸(填药品名称)反应来制取,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 
(4)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其实验室制法的一种原理是NH4Cl (固)+NaOH(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NaCl+H2O+NH3↑,据此设计出的发生装置可以是A,(填装置代号,下同)收集装置可以是E或F.若用F装置进行密封收集氨气,气流应从b端(填“a”或“b”)流入集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.实验室中用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等都可以制取氧气,其原因是(  )
A.都属于盐B.都含有氧气C.都含有氧元素D.都含有氧气分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小明在实验室发现一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液,为方便以后使用,他对其浓度进行了测定.取20g此氢氧化钠溶液于烧杯中,向其中滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,并随时用pH计(一种测定溶液pH的仪器)测定反应后溶液的pH.记录的数据如下表:
 加入稀盐酸的质量/g 9.69.8 9.9 10.0 10.1 
 反应后溶液的pH 12.4 12.1 11.8 7.0 2.2
(1)当加入稀盐酸的质量为9.8g时,反应后的溶液呈碱性(填“酸”、“碱”或“中”),该溶液中的溶质是NaOH、NaCl;
(2)请计算所测氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系.其中A、C两种物质的组成元素相同,且常温下为液体,E是天然气的主要成分.

试回答:
①写出A→B+C的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②写出E物质完全燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
③写出D物质的一种用途:灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列关于化学反应的实验现象描述不正确的是(  )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体
B.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体
C.点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味
D.将二氧化碳气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种,依次进行下列实验(假设每步反应或吸收均完全)①无色气体在足量氧气中燃烧;②燃烧生成的气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶,装置增重3.6g;③再将剩余气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶,装置增重4.4g;下列推断正确的是(  )
A.该气体可能只含有CO、H2B.该气体可能只含有CH4、CO
C.该气体一定只含有CH4D.该气体一定只含有CH4、H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”进行探究,将学生分成若干小组,以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【知识积累】①我们知道稀盐酸和氢氧化钠溶液的中和反应的现象为无明显现象.
②将一定量的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中,则所得溶液的PH的变化曲线为C.

③已知:BaCl2溶液呈中性;BaCl2+Na2C03═BaC03↓+2NaCl
【演示实验】甲组同学将一定量的稀HC1逐滴加入到盛有NaOH溶液的小烧杯的过程中却看到有气泡产生.他们怀疑是不是拿错了药品?经检验确认没有拿错药品.
【提出问题】该组同学产生了疑问:为什么产生气体呢?
【分析问题】可能是氢氧化钠溶液变质了,你认为变质的原因是氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳发生反应生成碳酸钠和水而变质.
【猜想假设】针对疑问和分析,大家对NaOH溶液中的成分纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:溶液中有NaOH和Na2C03
猜想二:溶液只有Na2CO3
【实验探究】为了验证其中猜想,请你完成如下三个实验探究
实验方案Ⅰ测溶液PHⅡ滴加足量BaCl2Ⅲ取Ⅱ反应后的上层清液滴加酚酞溶液
实验操作   
实验现象对比标准比色卡PH>7产生白色沉淀产生酚酞变红
实验结论溶液中有NaOH溶液中有Na2CO3溶液中有NaOH
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想一是正确的.
【评价反思】老师对本组同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定同时指出上述实验操作中存在一处明显错误,请大家反思.
(1)同学们经过反思发现了这处操作错误是:pH试纸浸入溶液中.
(2)老师还说只靠实验Ⅰ和实验Ⅱ还不足以说明猜想一是正确的原因是完全变质,只有碳酸钠时,碳酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀.同学们经过反思讨论确定补充实验Ⅲ就可以了,请补充完成实验Ⅲ的内容.

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