空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视.一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2.为此,他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法.
方法Ⅰ:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2,如图1所示.
步骤二中发生反应的化学方程式是 .
方法Ⅱ:另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2,如图2所示.
(1)NaOH的溶液喷成雾状是为了 .
如图a环节中,发生反应的化学方程式为 ; .
评价:上述两种方法在化学原理上都是可行的,但在实际应用中仍存在很多问题,例如:方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制;方法Ⅱ主要 .
考点: 二氧化碳对环境的影响;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题: 化学与新科技.
分析: 根据题干提供的信息进行分析,碳酸钙在900℃时能分解生成氧化钙和二氧化碳;增大反应物的接触面积能促进反应的进行;氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;使用方法Ⅱ吸收二氧化碳消耗的能源太多.
解答: 解:方法Ⅰ:碳酸钙在900℃时能分解生成氧化钙和二氧化碳,故填:CaCO3CaO+CO2↑
方法Ⅱ:(1)NaOH的溶液喷成雾状是为了增大反应物的接触面积,促进反应的进行,故填:增大反应物的接触面积(或提高反应速率、提高吸收速率等合理答案均可)
氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,使用方法Ⅱ吸收二氧化碳消耗的能源太多,成本太大,
故填:CaO+H2O═Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 能耗太大.
点评: 本题考查了吸收二氧化碳的方法,完成此题,可以依据已有的知识结合二氧化碳的性质进行,书写反应的化学方程式要注意配平.
科目:初中化学 来源: 题型:
俗话说“火需空心“是指柴禾架空才能烧得更旺.这是因为( )
A. 散热更快
B. 温度降低到着火点以下
C. 使着火点降低
D. 柴禾与空气中氧气接触更充分
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氧气的叙述正确的是()
A. 铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
B. 空气中氧气含量的测定实验中,可以将铜丝换成木炭
C. 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D. 氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关碳及其化合物的说法正确的是( )
A. 二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”
B. 二氧化碳可使紫色石蕊试液变红,是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸
C. 大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用
D. 填写档案时一般要求用碳素墨水,是因为单质碳不易溶于水
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法正确的是( )
A. CH4是天然气的主要成分
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 铁生锈、大米酿酒、镁带燃烧均属于缓慢氧化
D. NH4NO3属于复合肥料
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是我国能源消费结构比例图.下列有关说法正确的是( )
A. 煤、石油是可再生能源
B. 化石燃料占能源消费比例68%
C. 应提倡以煤炭为主的能源消费
D. 应适度发展水电、风电、核电等
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学来源于生活,应用于生活.下列做法中合理的是( )
A. 烧菜时油锅着火,立即盖上锅盖
B. 室内起火时,应立即打开所有门窗进行呼救
C. 用甲醛溶液浸泡食用海产品以保鲜
D. 用工业用盐(亚硝酸钠)烹调食物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是
A.原子的质量几乎都集中在原子核中
B.生活中常接触到的“高钙牛奶”、“碘盐”中的“钙”、“碘”指的是离子
C.通常把pH<7的降水称为酸雨
D.氯化铵可以与草木灰(含碳酸钾)混合施用
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