【题目】请用化学用语回答下列问题：
(1) 空气中最多的气体_____________；
(2)地壳中最多的金属元素______________；
(3) 1个氢氧根离子________________；
(4) NaCl是由_________和_________构成的；
(5) 氧原子的原子结构示意图________________。
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【题目】水与生活息息相关。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是_____(用化学符号表示)；生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水，肥皂水遇_____（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣；
（2）利用如图装置我们认识了水的组成：
①试管“2”中的气体是_____，列举该气体的一项用途：_____；
②在实验室中用自来水制取净化程度较高的水的方法是_____；
③水是生命之源，我国水资源总量虽位居世界第六位，但人均水量很少。请你写出一条节约用水的方法：_____。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示装置，回答相关问题.
（1）图中标有序号①的仪器名称是________。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是________，若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生与收集装置的组合是________(从A-E中选择，填字母)，收集完毕，用玻璃片的________(填“光滑面”或“磨砂面”)盖住集气瓶口。
（3）装置F可以作为制取氢气的发生装置，相比B装置其主要优点是________，其反应方程式为________。点燃氢气前必须验纯，为确保安全，最好选用装置________(填字母序号)所示方法收集氢气。
（4）用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是________ (填字母序号)，该反应的化学方程式为________，其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是________。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）用化学符号表示：2个氮原子______；构成氯化钠的阳离子______。
（2）“玉兔”在月球岩石中发现了铁橄榄石（主要成分是Fe2SiO4），铁橄榄石中硅元素的化合价是+4价，则铁橄榄石中铁元素的化合价是______。
（3）某反应的微观示意图如图所示：
参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为___________。
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【题目】下列化学符号中，数字“2”可表示不同的意义，请回答下列问题（填数字序号）
①2CO ②S2-③
④2H
（1）表示分子个数是_____。
（2）表示元素化合价的是_____。
（3）表示一个离子所带电荷数的是_____。
（4）表示原子个数_____。
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有下图所示关系，“→”表示可以向箭头所指方向转化，通常情况下A是一种暗紫色固体，F是一种无色液体，G是一种常见的银白色金属，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
试推断：
（1）写出反应③的实验现象_________________。
（2）写出反应①、②、③的化学式表达式：①_________，②_________， ③__________。
（3）上述反应中属于化合反应的是__________ (填序号)。
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【题目】水是人类生活中不可缺少的物质。
（1）目前部分农村的饮用水，主要是取地下水，可用________检验地下水是硬水还是软水，常用________方法降低水的硬度。
（2）净水时，通常用________的方法，除去水中难溶性杂质，常用________做吸附剂除去水中的色素和异味。
（3）小明同学设计了电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成。通电后的现象如图所示。与A电极相连的试管中收集到的气体是________；电解水的文字表达式为：__________。
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【题目】空气是人类最宝贵的自然资源，空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程，请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气。分离液态空气可得到合成氨所需要的氮气，是_____变化（填“物理”或者“化学”）。
（2）写出步骤②中发生反应的化学方程式_____。
（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明，这种化肥含氮量是否达到16%？带着问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
（查找资料）
①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3；
②浓硫酸能吸收NH3，但是不吸收CO2；
③氨气溶于水形成氨水。
（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是_____。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____。
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是_____，证明有水生成；B中的现象是_____，证明有二氧化碳生成。
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学方程式是_____。
（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失．
她称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量 | 149g |
实验后D装置的质量 | 152.4g |
⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为_____g。
⑥假设杂质中不含氮元素，请计算此化肥含氮元素的质量分数为_____。（写出计算过程）
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【题目】实验室制取气体时所需的一些装置如图所示。据图回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称：①___________；
（2）实验室用高锰酸钾为原料制取一瓶较纯净的氧气，应选用的装置组合是_______（填字母），该反应的符号表达式为__________，试管口略向下倾斜的原因是_______，需要对发生装置进行的改进是________。若用F装置收集氧气，则气体从________（填“a”或“b”）进入，检验氧气已经集满的方法是_____________。
（3）实验室加热氢氧化钙与氯化铵的固体混合物制取氨气，所需的发生装置为______（填字母），氨气极易溶于水、密度小于空气，收集装置可用_______（填字母）或F装置。
（4）某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，过氧化钙和水反应能够放出氧气，所以小组决定用过氧化钙为原料制取氧气：
实验装置 | 实验步骤与现象 |
| ①检查装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
①过氧化钙与水反应______（填“适合”或“不适合”）用于实验室制取氧气。
②小林希望加快该反应速率，请你帮他提出合理化建议：_____________。
③同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：（a）氢氧化钙和氧气（b）碳酸钙和氧气。你认为猜想__________一定是错误的，请写出过氧化钙与水反应的符号表达式：_________。
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