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    下列不利于“建设幸福新枣庄，提高空气质量”的做法是

    A.增大绿地面积 B.大力发展清洁能源

    C.出行少开私家车 D.垃圾就地焚烧

    D

    【解析】

    试题分析：A.增大绿化面积可以增加吸收有害气体和吸附烟尘的能力，起到净化空气的作用，故A做法有利于提高空气质量；

    B.大力发展清洁能源有利于减少空气中污染物的排放，故B做法有利于提高空气质量；

    C.出行少开私家车，减少了汽车尾气的排放，从而减少了对空气的污染，故C做法有利于提高空气质量；

    D.垃圾就地焚烧会产生大量有害气体和粉尘，造成二次污染，故D做法不利于提高空气质量。

    考点：空气的污染与防治

    练习册系列答案
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    请从红磷、氧气、水、稀盐酸、石灰石中选取适当的物质，按下列要求写出有关反应的化学方程式：

    （1）军事上用作烟幕弹的化合反应__________________________________；

    （2）生成两种单质的分解反应___________________________________________；

    （3）实验室制取二氧化碳的反应_________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省盐城市初三上学期12月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （7分）Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），

    操作为：

    ①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水

    ③从b端通入氮气 ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

    实验操作顺序最合理的是__ _，发生变化的化学方程式为： 。

    Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

    [查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

    [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。

    [设计实验]

    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。

    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

    小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

    [交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

    [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省盐城市初三上学期12月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验基本操作中，正确的是

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    用合适的化学符号填空：

    （1）氢气 （2）钠离子

    （3）三个氮原子 （4）地壳中含量最多的金属元素

    （5）两个氯离子 （6）氧气分子

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    如表中各物质名称、化学式和所属分类都正确的选项是

    选项

    名称

    化学式

    类别

    A

    烧碱

    Na2CO3

    盐

    B

    氧化铁

    Fe2O3

    氧化物

    C

    煤炭

    C

    单质

    D

    熟石灰

    CaOH

    碱

    A.A B.B C.C D.D

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是水的微观层次结构，图中右侧“○”表示

    A.氢元素 B.氢原子 C.氧元素 D.氧原子

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列操作正确的是

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