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    7．把下列厨房里的调味品分别放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（　　）
    A．味精B．蔗糖C．花生油D．食盐

    分析 本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物．

    解答 解：A、味精易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故A错；
    B、蔗糖易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故B错；
    C、花生油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的混合物，属于乳浊液，故C错；
    D、食盐易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故D错．
    故选C．

    点评 应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．如图中的A-H表示几种初中化学常见的含有氧元素的化合物，其中A、B、D均含钠元素，B、C、E均含碳元素，D、F、G均含硫元素；E、H属于氧化物；B俗称苏打，F与石灰乳可制农药波尔多液．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去．
    （1）F是由离子（选填“分子”、“原子”或“离子”）构成的．
    （2）写出有关物质的化学式是D：Na2SO4，H：H2O．
    （3）写出A→B反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    （4）写出F→D反应的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质的变化过程中，前者是物理变化，后者是化学变化是（　　）
    A．食物腐烂   玻璃破碎
    B．汽油燃烧   二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
    C．铁受热熔化   铜在潮湿的空气中生成铜绿
    D．石蜡燃烧   水结成冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．t1℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液
    B．t2℃时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3℃，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙
    C．t2℃时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃，甲溶液饱和，乙溶液不饱和
    D．t2℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小明同学在实验室将镁放入NH4Cl溶液反应，发现有气泡产生．询问老师后得知镁与NH4Cl溶液反应能生成气体和一种盐．为了确定气体的成分，进行下列实验探究：
    【查阅资料】
    ①NH4Cl溶液显酸性：
    ②NH3+HCl═NH4Cl　　　 2NH3+H2SO4═（NH4）SO4
    ③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
    【探究实验】
    （1）用湿润的蓝色石蕊试纸检验，试纸不变红色，则该气体中无HCl气体．
    （2）为了探究其它气体是否存在，又设计了如图实验装置．
    ①A中溶液变红色，证明有NH3气体（填化学式）；
    ②浓硫酸的作用是除去氨气．
    ③B中玻璃管内观察到黑色固体变成红色固体，玻璃管内壁出现水珠，说明有氢气．
    【实验结论】镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2．还生成一种盐的化学式是MgCl2．
    【实验反思】
    （1）综合以上信息和实验结论，小林同学认为不需要单独检验HCl气体，就能说明HCl气体不存在．请你评价这种说法是否合理并说明理由：合理，因为氨气能和氯化氢气体反应生成氯化铵，即氨气和氯化氢气体不能共存，既然气体中含有氨气，则一定不含有氯化氢气体．
    （2）小敏同学为了更加充分证明反应生成的气体中有氢气，她在B装置的玻璃管后面再连接了装有无水硫酸铜的U型管，观察实验过程中U型管中的物质是否变蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）t1℃时，甲和乙的溶解度相等．
    （2）乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，该溶液为不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （3）t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为16.7%（精确到0.1%）．

    （4）若甲为KNO3，t2℃时，将100g 10%的甲溶液加水稀释成溶质质量分数为5%的溶液，应加水100g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法是（　　）
    A．倒入废液缸B．投入通向下水道的水槽内
    C．放回原试剂瓶D．放到指定的回收容器

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．请根据下列实验装置图回答：

    （1）写出仪器的名称a：试管b：酒精灯；
    （2）用A装置制取O2的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集较纯的O2时观察到瓶口有大气泡向外冒出说明气体已收集满；用B装置制取CO2的化学符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要检验制得的CO2气体，应该选用澄清的石灰水（填试剂名称），涉及的化学反应的符号表达式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，发生反应的化学符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．改进后的优点是①②③（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便；
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全；
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某工厂丢弃的废铜屑（其中混有少量生锈铁屑），活动小组的同学欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程．已知：
    ①Cu+Fe2（SO4）3=CuSO4+2FeSO4；
    ②Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CuSO4+SO2↑+2H2O；
    ③2Cu+2H2SO4（稀）+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuSO4+2H2O；请回答：

    （1）操作①所用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和漏斗；
    （2）溶液A的溶质有FeSO4或CuSO4或H2SO4（只写其中一种，写化学式），铁锈与稀硫酸反应的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
    （3）两种方法比较，符合绿色化学要求的是方法Ⅱ，操作②的操作名称是蒸发．

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