【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
(实验回顾)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因:__________________________________________。
(实验探究1)小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验(装置如图①)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。
(交流与反思)与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点是____________________________.
(实验探究2)为了加快反应速率,小明通过查阅资料,林勇铁粉、碳粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图②)。8分钟后测得的数据如下表:
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | 烧杯中的水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | |
体积/mL | 126.0 | 80.0 | 54.5 |
请计算出空气中氧气含量________________(计算结果保留一位小数)。
(结论与反思)通过上述实验探究,选择______________(填物质名称)进行实验可较为快速地完成实验并减小实验误差。
(拓展延伸)铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应二锈蚀,生成铜绿(铜绿主要成分为)。若将图①装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量______________,并说明理由_________________________。
【答案】当氧气浓度较低时,可燃物不能燃烧; 没有污染或装置的气密性好; 20.2%; 铁粉、碳粉、氯化钠; 不能, 空气中二氧化碳的含量过低,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽;
【解析】
[实验回顾]从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因是:当氧气浓度较低时,可燃物不能燃烧;
[交流与反思]与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点是:没有污染或装置的气密性好等;
[实验探究2]由表格数据可知,计算出空气中氧气含量=×100%≈20.2%;
[结论与反思]通过上述实验探究,选择铁粉、炭粉、氯化钠进行实验可较为快速地完成实验并减小实验误差;
[拓展延伸]若将图①装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,不能比较准确地测定空气中氧气的含量,因为空气中二氧化碳的含量过低,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是科学探究的重要途径,请根据下列实验图示回答相关问题:
(1)A 实验中分别将硫在空气和氧气中燃烧,硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了硫燃烧剧烈程度和 ________相关。
(2)B 实验中,硬质玻璃管中反应的化学方程式 ________;装置末端酒精灯的作用是________.
(3)C 实验中,若要除去粗盐中难溶性的杂质,其正确操作步骤为 _________填序号), 步骤⑤中玻璃棒的作用是 ________;若按照②③①的步骤配制 50gl6%的氯化钠溶液,需要水的体积________(水的密度为 1g/mL)。若某同学所配溶液的溶质质量分数偏大,其原因可能是 ________ (填序号)。
A、称量时,砝码生锈,氯化钠质量偏大 B、氯化钠固体不纯
C、量取水时,俯视读数 D.装瓶时,有少量溶液洒出
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今天又是化学实验室开放日。老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
(1)猜想:
①该气体可能是氯气;
②该气体可能是二氧化碳;
③该气体可能是______________。
(2)验证猜想:
将产生的气体通人澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,猜想②正确,发生此反应的化学方程式是______。
(3)在实验室我想制取该气体,采用的发生装置可选取如下图的_______(填序号)。
(4)如果验证猜想的气体时,澄清石灰水没有变浑浊,则此无色气体还可能是另外一种气体,可以产生它的化学方程式是__________________。收集该气体可选择上图中________(填序号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学活动小组査阅资料发现,粗盐中除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质,他们要除去杂质得到精盐,设计了下列实验方案:序号①⑧表示实验操 作,用于沉淀的试剂稍过量。
根据上述方案,回答下列问题:
(1)“蒸发结晶”用到的器材有:铁架台(铁圈)、坩埚钳、火柴、玻璃棒、酒精灯________
(2)除去杂质是有顺序的,操作③和④的顺序能否颠倒_______ (填“能”或“不能”)
(3)操作⑤得到沉淀成分是____________
(4)滤液中加适量盐酸的目的是_____________
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把粗铁丝放入溶液中,铁丝表面覆盖了红色物质,一会儿又有气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是
A. 小赵同学推测气体可能是氢气并检验
B. 小钱同学推测气体可能是氨气并检验
C. 小孙同学推测溶液中可能混有盐酸并测定
D. 小李同学推测试剂可能编制或被污染,更换后在实验
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对一些事实的解释不正确的是
事实 | 解释 | |
A | 物质的热胀冷缩 | 分子或原子的大小随温度的改变而改变 |
B | 一氧化碳有可燃性,而二氧化碳不具有可燃性 | 物质组成元素虽然相同,但分子结构也不同 |
C | 水电解产生氢气和氧气 | 分子在化学变化中是可以再分的 |
D | 和都能使燃着的木条熄灭 | 一般都不支持燃烧 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质,A是赤铁矿的主要成分,B、C为组成元素相同的气体,F是紫红色固体单质,G的溶液为浅绿色,物质之间的转化关系如图所示。请回答:
的化学式为______;G的名称为______;
反应的化学方程式为______。
写出物质F在生产生活的一种用途______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们对燃烧的认识是不断发展的。如图所示是小明同学为验证燃烧的条件所做的实验,请回答下列问题。
(1)将铁板上的少量红磷用细沙完全覆盖,加热一段时间,没有明显变化。撤去酒精灯后,立即拨开细沙露出红磷,观察到红磷燃烧起来原因是_____。
(2)当CO的含量小于12.5%时,在空气中达到着火点也不会燃烧。由此对燃烧的新认识是:燃烧能否发生与_____有关;
在氧气浓度低于14%的空气中,木炭达到着火点时也不会燃烧。由此对燃烧的新认识是_____。
金属钠能在氯气中燃烧,金属镁能在二氧化碳中燃烧。由此对燃烧的新认识是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A~G都是初中化学常见的物质,通常状况下,A、C为无色液体,且组成元素相同,D、E为气体,它们之间的转化关系如图1所示。回答下列问题:
(1)物质B在反应①中的作用是_____。
(2)如用图2的装置收集气体D,则气体D应从_____(填“a“或“b”)进入,检验气体D是否已收集满的方法是的方法是_____。
(3)若F为黑色固体,写出反应③的化学方程式_____。若G为无色气体且二种元素的质量比为1:1,则F的化学式为_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com