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【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

(实验回顾)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因:__________________________________________

(实验探究1)小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验(装置如图①)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%

(交流与反思)与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点是____________________________.

(实验探究2)为了加快反应速率,小明通过查阅资料,林勇铁粉、碳粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图②)。8分钟后测得的数据如下表:

测量项目

实验前

实验后

集气瓶(扣除内容物)和导管的容积

烧杯中的水的体积

烧杯中剩余水的体积

体积/mL

126.0

80.0

54.5

请计算出空气中氧气含量________________(计算结果保留一位小数)。

(结论与反思)通过上述实验探究,选择______________(填物质名称)进行实验可较为快速地完成实验并减小实验误差。

(拓展延伸)铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应二锈蚀,生成铜绿(铜绿主要成分为)。若将图①装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量______________,并说明理由_________________________

【答案】当氧气浓度较低时,可燃物不能燃烧; 没有污染或装置的气密性好; 20.2% 铁粉、碳粉、氯化钠; 不能, 空气中二氧化碳的含量过低,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽;

【解析】

[实验回顾]从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因是:当氧气浓度较低时,可燃物不能燃烧;

[交流与反思]与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点是:没有污染或装置的气密性好等;

[实验探究2]由表格数据可知,计算出空气中氧气含量=×100%≈20.2%

[结论与反思]通过上述实验探究,选择铁粉、炭粉、氯化钠进行实验可较为快速地完成实验并减小实验误差;

[拓展延伸]若将图①装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,不能比较准确地测定空气中氧气的含量,因为空气中二氧化碳的含量过低,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是科学探究的重要途径,请根据下列实验图示回答相关问题:

1A 实验中分别将硫在空气和氧气中燃烧,硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了硫燃烧剧烈程度和 ________相关。

2B 实验中,硬质玻璃管中反应的化学方程式 ________;装置末端酒精灯的作用是________

3C 实验中,若要除去粗盐中难溶性的杂质,其正确操作步骤为 _________填序号), 步骤⑤中玻璃棒的作用是 ________;若按照②③①的步骤配制 50gl6%的氯化钠溶液,需要水的体积________(水的密度为 1g/mL)。若某同学所配溶液的溶质质量分数偏大,其原因可能是 ________ (填序号)

A、称量时,砝码生锈,氯化钠质量偏大 B、氯化钠固体不纯

C、量取水时,俯视读数 D.装瓶时,有少量溶液洒出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】今天又是化学实验室开放日。老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:

1)猜想:

①该气体可能是氯气;

②该气体可能是二氧化碳;

③该气体可能是______________

2)验证猜想:

将产生的气体通人澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,猜想②正确,发生此反应的化学方程式是______

3)在实验室我想制取该气体,采用的发生装置可选取如下图的_______(填序号)。

4)如果验证猜想的气体时,澄清石灰水没有变浑浊,则此无色气体还可能是另外一种气体,可以产生它的化学方程式是__________________。收集该气体可选择上图中________(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学活动小组査阅资料发现,粗盐中除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质,他们要除去杂质得到精盐,设计了下列实验方案:序号①⑧表示实验操 作,用于沉淀的试剂稍过量。

根据上述方案,回答下列问题:

(1)“蒸发结晶”用到的器材有:铁架台(铁圈)、坩埚钳、火柴、玻璃棒、酒精灯________

(2)除去杂质是有顺序的,操作③和④的顺序能否颠倒_______ (填“能”或“不能”)

(3)操作⑤得到沉淀成分是____________

(4)滤液中加适量盐酸的目的是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】把粗铁丝放入溶液中,铁丝表面覆盖了红色物质,一会儿又有气泡冒出。同学们对放出气体这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是

A. 小赵同学推测气体可能是氢气并检验

B. 小钱同学推测气体可能是氨气并检验

C. 小孙同学推测溶液中可能混有盐酸并测定

D. 小李同学推测试剂可能编制或被污染,更换后在实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对一些事实的解释不正确的是  

事实

解释

A

物质的热胀冷缩

分子或原子的大小随温度的改变而改变

B

一氧化碳有可燃性,而二氧化碳不具有可燃性

物质组成元素虽然相同,但分子结构也不同

C

水电解产生氢气和氧气

分子在化学变化中是可以再分的

D

都能使燃着的木条熄灭

一般都不支持燃烧

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDE为初中化学常见的五种物质,A是赤铁矿的主要成分,BC为组成元素相同的气体,F是紫红色固体单质,G的溶液为浅绿色,物质之间的转化关系如图所示。请回答:

的化学式为______G的名称为______

反应的化学方程式为______

写出物质F在生产生活的一种用途______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们对燃烧的认识是不断发展的。如图所示是小明同学为验证燃烧的条件所做的实验,请回答下列问题。

(1)将铁板上的少量红磷用细沙完全覆盖,加热一段时间,没有明显变化。撤去酒精灯后,立即拨开细沙露出红磷,观察到红磷燃烧起来原因是_____

(2)当CO的含量小于12.5%时,在空气中达到着火点也不会燃烧。由此对燃烧的新认识是:燃烧能否发生与_____有关;

在氧气浓度低于14%的空气中,木炭达到着火点时也不会燃烧。由此对燃烧的新认识是_____

金属钠能在氯气中燃烧,金属镁能在二氧化碳中燃烧。由此对燃烧的新认识是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知AG都是初中化学常见的物质,通常状况下,AC为无色液体,且组成元素相同,DE为气体,它们之间的转化关系如图1所示。回答下列问题:

1)物质B在反应①中的作用是_____

2)如用图2的装置收集气体D,则气体D应从_____(填“a““b”)进入,检验气体D是否已收集满的方法是的方法是_____

3)若F为黑色固体,写出反应③的化学方程式_____。若G为无色气体且二种元素的质量比为11,则F的化学式为_____

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