二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物,化学式为C3H8S2O,可进行肌肉注射或静脉注射,下列关于C3H8S2O的说法正确的是( )
| A. | 二硫基丙醇由四种元素组成 |
| B. | 二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大 |
| C. | 二硫基丙醇中有3个碳原子 |
| D. | 二硫基丙醇中碳、氢、氧、硫元素的质量比为3:8:2:1 |
化学式的书写及意义;元素质量比的计算;元素的质量分数计算.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | A、根据二硫基丙醇化学式的含义进行分析判断. B、根据化合物中元素的质量分数=×100%,进行分析判断. C、根据二硫基丙醇的微观构成进行分析判断. D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断. |
解答: | 解:A、二硫基丙醇是由碳、氢、硫、氧四种元素组成的,故选项说法正确. B、二硫基丙醇中碳原子的相对原子质量之和为12×3=36,氢原子的相对原子质量之和为1×8=8,硫原子的相对原子质量之和为32×2=64,氧原子的相对原子质量之和为16,硫元素的相对原子质量之和最大,则硫元素的质量分数最高,故选项说法错误. C、二硫基丙醇是由二硫基丙醇分子构成的,1个二硫基丙醇分子中含有3个碳原子,故选项说法错误. D、二硫基丙醇中碳、氢、氧、硫元素的质量比为(12×3):(1×8):(32×2)(16×1)≠3:8:2:1,故选项说法错误. 故选:A. |
点评: | 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验现象的描述正确是( )
A. 铁丝在氧气中燃烧时,剧烈燃烧,产生白色火焰
B. 磷在空气中燃烧时, 发出紫蓝色火焰。生成无色无味气体
C. 镁带在空气中燃烧时,生成白色的氧化镁
D.在点燃的蜡烛火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁有水雾出现
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
关于“舌尖上的化学”,下列说法不科学的是( )
| A. | 为了身体健康,必须均衡膳食 |
| B. | 为预防缺碘性疾病,可食用适量海带 |
| C. | 使用铁锅做饭,有益于健康 |
| D. | 儿童补钙,多多益善 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )
| A. | 铁丝在空气中燃烧:火星四射,生成红色固体 |
| B. | 木炭在氧气中燃烧:发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 |
| C. | 镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色同体 |
| D. | 红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的三套装置图,请结合图示回答有关问题.
(1)按装置一所示进行实验,红磷在瓶内燃烧时,如果止水夹未夹紧,会导致测定结果 (填“偏小”、“不变”或“偏大”).若将红磷换成木炭,实验不能达到目的,原因是 .
(2)用装置二进行实验(已知:铜在加热时可以与氧气反应,生成固体氧化铜)得到如下实验数据,完成下表:
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
装置二和装置三中气球的位置不同, (填“装置二”或“装置三”)更合理,理由是 .
(3)若用装置二实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) ; .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
现有如下仪器:
选择需用到的仪器的名称填在下列空格中(每次只使用一种必须仪器)
①取用粉末状固体常用 ②量取10mL液体药品用
③称量18.8g的食盐用 ④给固体药品加热用
⑤制作过滤器用到的是 ⑥吸取和滴加少量液体时用
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法,以下推理正确的是 ( )
A、化合物都是由不同种元素组成的,不同种元素组成的物质一定是化合物。
B、单质都是由一种元素组成的,所以,由一种元素组成的物质一定是单质。
C、有新物质生成的变化属于化学变化,所以,化学变化一定有新物质生成。
D、金属元素原子最外层电子数一般少于四个,最外层电子数少于四个的原子一定是金属元素
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com