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下列实验操作符合操作规范的是(  )
A、为了便于观察,给试管加热时,试管口应对着自己
B、为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝一下其味道
C、实验室用剩的药品,不能放回原瓶,但可丢入垃圾堆中
D、洗净后的试管,放置晾干的正确方法是管口向下,并倒扣在试管架上
考点:给试管里的液体加热,玻璃仪器的洗涤
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据给液体加热的正确操作进行分析;
B、根据实验室不能品尝任何药品的味道进行分析;
C、根据实验室剩余药品要放到指定的容器进行分析;
D、根据清晰试管的正确操作进行分析.
解答:解:A、给试管加热时不可让试管口朝着自己(或他人),以免飞溅伤人,故A错误;
B、在化学试验中,为了安全不得品尝任何药品的味道,包括生活中的调味品蔗糖和食盐,故B错误;
C、实验室用剩的药品,不能放回原瓶,但也不可丢入垃圾堆中.如果随便丢弃可能会造成环境的污染,要放入制定的容器内,故C错误;
D、洗净后的试管,放置晾干的正确方法是管口向下,并倒扣在试管架上,防止加热时,炸裂试管,故D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查基本试验操作中的常见现象,训练学生的基本试验操作能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种物质各10g,加热充分反应后,B仍然是10g,若A剩余2g,D增加6g,则反应后C
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用纯净.干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成.实验装置由A、B、C、D组成(氢气发生装置省略未画出).回答下列问题:

(1)如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气,他用装置A.B是为了得到纯净.干燥的氢气,在装置A中通常放
 
溶液,其作用是
 
;在装置B中通常放
 
溶液,其作用是
 

(2)若实验前后,称量结果如下,装氧化铜的玻璃管的质量减少6.4克,装氯化钙的U型管的质量增加了7.2克.根据上述实验数据,写出水中氢.氧两种元素质量比的原始计算式
 

(3)在装置D中,将CaCl2改换为
 
,才能检验出氢气还原氧化铜有水生成.
(4)为了减少误差,实验结束后冷却的过程中需要注意的问题是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过第二单元的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气.
A.加热氧化汞  B.分离空气    C.加热分解KClO3  D.加热分解KMnO4E.分解H2O2
(1)请写出实验室用加热KClO3和MnO2制取氧气的化学方程式:
 

(2)若用如图装置加热KMnO4制取氧气,指出装置中的三处错误:
 

 

 

实验完毕,停止加热前应该先
 
,再
 

(3)写出加热KMnO4制取氧气的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参加小华同学的探究活动,并回答有关问题:
(1)发现问题:小华在点燃的蜡烛上面扣上一只耐热的玻璃杯(杯口的下口与桌面紧贴)后,过一会儿,蜡烛熄灭了.
(2)提出问题:杯中的蜡烛为什么会熄灭?影响蜡烛燃烧的因素有哪些?
(3)建立假设:影响蜡烛燃烧时间的因素可能是
 
,也可能是杯子的大小等.如果用实验探究的方法来探究“杯子的大小”是否“影响蜡烛燃烧时间的因素”,你选择的一个假设是
 

(4)收集证据:
a.查阅资料:①可燃物燃烧的条件之一是可燃物必须与氧气接触,且燃烧过程中要消耗氧气;②蜡烛燃烧产生二氧化碳和水蒸气,二氧化碳密度比空气大,且不能燃烧也不支持燃烧.
b.实验探究:根据你的假设进行实验探究所需要的用品有
 
.你的方案是
 

(5)获得结论
 

(6)交流与反思:请你解释“玻璃杯的大小”是怎样影响蜡烛燃烧时间的原因是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关滴管的操作中,正确的是(  )
A、用滴管滴加液体时,为防止液滴飞溅,滴管应紧贴试管内壁
B、滴瓶上的滴管使用后,必须用水冲洗后再插回原瓶
C、用滴管滴加液体时,应将滴管伸入试管中
D、当滴管中还有液体时,不要使滴管平放或倒置

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科目:初中化学 来源: 题型:

取用固体药品一般用
 
,块状药品可用
 
取用.往试管里放入块状固体或大颗粒时,可使试管
 
,把药品放在
 
,然后使试管
 
起来,使药品滑到试管
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小青同学喝完可口可乐后一直打嗝,于是他提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的(  )
A、设计实验B、收集证据
C、建立假设D、做出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,下列有关水的描述中不正确的是(  )
A、电解水时在正极产生氢气
B、通过过滤可以除去水中不溶性的杂质
C、可以用肥皂水来区分硬水和软水
D、在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏

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