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    宁远酒文化源远流长，民间常有“以酒会客”的习俗，其中家酿的“红薯酒”还拥有“宁远茅台”的美称．“红薯酒”的主要成分之一是乙醇（化学式为C2H5OH）．
    （1）1个乙醇分子含
     
    个原子．
    （2）46g乙醇中含碳元素
     
    g．
    考点：化学式的书写及意义,化合物中某元素的质量计算
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据乙醇的化学式来分析；（2）根据一定质量的化合物中所含元素的质量来分析．
    解答：解：（1）根据乙醇的化学式C2H5OH可知，1个乙醇分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子，共9个原子；故填：9；
    （2）46g乙醇中含碳元素的质量为：46g×
    12×2
    12×2+1×6+16
    ×100%    =24g，故填：24．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有甲、乙、丙、丁4瓶无色溶液，分别是稀盐酸、稀硝酸、烧碱、澄清的石灰水中的一种，通过如图所示的实验过程可以将它们一一鉴别．其中所加试剂X可能是 （　　）
    A、稀H2SO4
    B、Cu（NO3）2溶液
    C、Na2CO3溶液
    D、紫色的石蕊试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于原子的说法正确的是（　　）
    A、构成物质的最小微粒
    B、不可再分的微粒
    C、保持物质化学性质的微粒
    D、化学变化中最小微粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过对氯酸钾受热制氧气这个实验的观察，可知氯酸钾的熔点（　　）氯酸钾分解时所需的温度．
    A、大于B、小于
    C、等于D、无法比较

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法．
    （1）实验室可用如图1装置制取甲烷（CH4）气体，则下列说法错误的是
     
    （填字母）．
    A．制取甲烷的药品是固体
    B．制取甲烷的反应在常温下难反应
    C．甲烷难溶于水，也不与水反应
    D．常温下，甲烷的密度大于空气
    （2）实验室里某仪器柜中有如图2仪器：仪器①的名称是
     
    ，仪器④的名称是
     
    ．
    实验室用石灰石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是
     
    （填序号）．
    （3）老师提出也用碳酸钠粉末与稀盐酸制取少量二氧化碳，其反应的化学方程式为
     
    ．
    为了完成该实验，有四位同学组装了如图3发生装置，其中最合适的一套装置是
     
    （填字母），该装置的最大优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图，按要求回答有关问题：
    （1）写出图中带有标号仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室用过氧化氢溶液取并收集氧气应选用的装置为
     
    （填序号），检验氧气已经收集满的方法是
     
    ．当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口移开，
     
    在桌上．
    （3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是
     
    （填序号）
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ；
    若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，A图中还存在的缺陷是
     
    ，这样做的目的是
     
    ；停止加热时，应先
     
    ，然后再
     
    ，防止
     
    ．
    （4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择
     
    （填序号）
     
    ．甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，回答问题：
    （1）指出图中较明显的错误：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    （2）加热时，应首先
     
    ，然后固定用酒精灯的
     
    焰加热．
    （3）图中收集气体的方法叫
     
    法，这是利用氧气
     
    的性质；此外，还可根据氧气密度比空气略大的性质，采用
     
    法收集，收集好的氧气要
     
    放在实验台上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
    【提出问题】该气体由什么物质组成？
    【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
    猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
    猜想Ⅲ：
     
    ；
    【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
    【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．（浓硫酸具有吸水性，NaOH能与二氧化碳反应从而吸收二氧化碳）
    【现象与结论】
    现象结论
    ①．装置A质量增加，装置B质量无变化猜想
     
    成立
    ②．装置A质量
     
    ，装置B质量增加    		猜想Ⅱ成立
    ③．装置A质量增加，装置B质量
     
    		猜想Ⅲ成立
    【分析讨论】
    （1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有
     
    生成，推知该气体成分中一定含有
     
    元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有
     
     生成，推知该气体成分中一定含有
     
    元素．
    （2）若用石灰水代替浓NaOH溶液，B中能观察到的现象是
     
    ，反应的化学方程式为：
     
    ．
    【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是
     
    （任写一种物质的化学式或名称）．

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