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14.下列图象与对应的表述不相符的是(  )
A.
向盐酸和氯化铁的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液
B.
某温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入足量硝酸钾固体
C.
加热一定量的高锰酸钾制氧气
D.
氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气

分析 向盐酸和氯化铁的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液时,氢氧化钠先和稀盐酸反应,再和氯化铁反应;
向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入足量硝酸钾固体时,一部分硝酸钾溶解,当达到饱和时,硝酸钾不再溶解;
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气.

解答 解:A、向盐酸和氯化铁的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液时,氢氧化钠先和稀盐酸反应生成氯化钠和水,当稀盐酸完全反应后,氢氧化钠再和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠,当氯化铁完全反应后,沉淀质量不再增加,该选项图象与对应的表述相符;
B、某温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入足量硝酸钾固体时,一部分硝酸钾溶解,溶液质量增加,当达到饱和状态后,硝酸钾不再溶解,溶液质量不再增加,该选项图象与对应的表述相符;
C、加热一定量的高锰酸钾制氧气时,当高锰酸钾完全分解后,氧气质量不再增加,该选项图象与对应的表述不相符;
D、氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,二氧化锰作催化剂,反应前后质量不变,该选项图象与对应的表述相符.
故选:C.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

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C.秋天中秋节燃放烟花D.冬天大力烧煤取暖

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5.下表是作物体内部分重要营养元素的大致含量和来源:
营养元素占作物干重(%)来    源
C45.0空气和水
H6.5空气和水
N2.0从土壤中吸收和利用空气中的氮、化学肥料
Ca0.6从土壤中吸收
K1.5从土壤中吸收、化学肥料
请你根据上述信息回答:
(1)上表中C元素主要来源于空气,通过光合作用进入植物体内.该作用的反应方程式为:6CO2+6H2O $\frac{\underline{太阳能}}{催化剂}$ C6H12O6(葡萄糖)+6O2
(2)常用的KH2P04是一种复合肥料,它所含的磷元素化合价为+5.
(3)小军要配制50g溶质质量分数为24%的硝酸钾溶液,需硝酸钾质量为12g.
(4)称量时,如图A所示出现了右盘偏低的现象,接下来的操作应该是D.
A.左边的平衡螺母向左调至天平平衡
B.移动游码至天平平衡
C.右盘中减少砝码至天平平衡
D.左盘中添加硝酸钾至天平平衡
(5)量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数偏小(填“偏大”或“偏小”).

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2.(1)下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是B(填字母)

(2)实验室常用二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气,其化学方程式为:
MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2X,可知X的化学式为H2O;
(3)请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图进行实验.

请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
(I)(II)(III)(IV)
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色
紫色纸花变红
分析①实验(III)验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红;;
实验(Ⅳ)验证了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红;
②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红;
③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸热稳定性差,受热易分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列含有“水”的物质中,属于纯净物的是(  )
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19.(1)A、B、C是三种常见的含钙化合物,它们之间有如图所示的转化关系(部分产物已略去),请按要求回答有关问题:
①A物质的化学式是CaO.
②B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体,其实验现象是澄清石灰水变浑浊.
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6.金属材料应用广泛
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