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    从H、O、C、Ca四种元素中，选择适当的元素组成下列要求的一种物质，并用化学式填空：
    具有可燃性，可作火箭燃料的是
     
    ，相对分子质量最小的氧化物是
     
    ，大理石和石灰石的主要成分是
     
    ，气体可作温室肥料、固体可用于人工降雨的是
     
    ，农业上可用来降低土壤酸性的是
     
    ，碱性氧化物
     
    ，一种无机酸
     
    ，一种有机酸
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：氢气具有可燃性，可作火箭的燃料；
    相对分子质量最小的氧化物是水；
    大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙；
    可作温室肥料，固体可用于人工降雨的是二氧化碳；
    农业上可用来降低土壤酸性的是氢氧化钙；
    碱性氧化物是氧化钙；
    无机酸是碳酸；
    有机酸是醋酸．
    解答：解：氢气的化学式是H2．故填：H2．
    水的化学式是H2O．故填：H2O．
    碳酸钙的化学式是CaCO3．故填：CaCO3．
    二氧化碳的化学式是CO2．故填：CO2．
    氢氧化钙的化学式是Ca（OH）2．故填：Ca（OH）2．
    氧化钙的化学式为CaO；故填：CaO．
    无机酸是碳酸，碳酸的化学式为：H2CO3；故填：H2CO3；
    有机酸是醋酸，醋酸的化学式为：CH3COOH；故填：CH3COOH．
    点评：书写物质的化学式时要遵循两个原则：要根据客观事实书写；不能主观臆造事实上不存在的化学式．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：
    [提出问题]呼吸作用是否产生互氧化碳？
    [设计方案并进行实验]
    小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象．
    小雨：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：
     
    ．
    [解释与结论]
    根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：
     
    ；小雨的实验原理用化学秀程式
     
    ；小雨得到的结论为：
     
    ．
    [评价与反思]
    小雪的方案若继续实验，也能得到小雨同样的结论．请你设计方案
     
    （要求写出实验操作及产生的现象）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出有数字标号的仪器名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室用过氧化氢制取O2的化学方程式
     
    ，应选用的发生装置是
     
    （填序号），收集装置是
     
    （填序号）；其中用
     
    法收集的氧气更纯，用此方法收集氧气的原因是
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：
    ①把药品装入试管中并固定仪器  ②加热  ③连接仪器，检查装置的气密性  ④用排水法收集气体  ⑤停止加热⑥从水槽中取出导气管．
    A、正确的操作顺序为：
     
    （写序号）
    B、其中，⑤和⑥的先后顺序不能颠倒，其原因是
     
    ．
    C、在步骤①中，试管口应
     
    倾斜，铁夹应夹在试管的
     
    处．
    D、在步骤④中，收集氧气的适宜时是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示，先收集了两瓶氧气后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题．
    （1）观察到的实验现象：
    A瓶
     
    ；
    B瓶
     
    ；
    （2）探究得出氧气的部分性质：
    物理性质
     
    ；
    化学性质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我县一些乡镇含丰富的化石燃料--煤．
    （1）煤的主要成分是碳，煤完全燃烧的化学方程式是
     
    ．
    （2）火力发电厂常用煤发电．发电时将煤块粉碎成煤粉的目的是
     
    ．
    （3）煤中还含有少量的硫，硫燃烧后生成的二氧化硫是形成酸雨的主要物质．硫燃烧的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作 实验现象 实验结论或总结
    结论 总结
    实验一 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条． 有气泡产生，木条不复燃． 过氧化氢分解产生氧气，但是很缓慢． 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条． 没有明显现象．
     
    实验三
     
     
    		 二氧化锰能加快过氧化氢的分解．
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．请填写
    实验操作步骤 实验现象 实验结论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学方程式提供的信息一般有三个：
     
    ，
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用恰当的文字或化学符号表示：
    ①2个氢原子
     
              ②3个铝离子
     

    ③nO
     
                     ④P2O5
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过滤操作的注意事项 概括为“一贴”、“二低”、“三靠”，“一贴”是指①
     
    ；“二低”是指②
     
    ，③
     
    ；“三靠”是指④
     
    ，⑤
     
    ，⑥
     
    ．

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