镁是一种化学性质活泼的金属.在空气中常温下就能被缓慢氧化．下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是( )A．实验前.应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色B．实验时.应使用石棉网C．实验时.应用坩埚钳夹持镁条.在酒精灯上点燃D．镁条在空气中缓慢燃烧.发出耀眼的白光.有大量黑烟生成题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化．下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是（　　）

	A．	实验前，应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色
	B．	实验时，应使用石棉网
	C．	实验时，应用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃
	D．	镁条在空气中缓慢燃烧，发出耀眼的白光，有大量黑烟生成

分析 A、根据镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化分析用砂纸打磨镁条的目的；
B、根据燃烧的产物温度较高产生的危害分析；
C、根据燃烧固体药品的方法分析；
D、根据镁燃烧的现象分析．

解答解：A、镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化，因此用砂纸打磨镁条的目的是除去表面的氧化膜，便于镁条的燃烧，故正确；
B、镁条燃烧放出大量的热，生成物的温度较高掉落下来容易灼烧桌面，因此可以用石棉网承接，故正确；
C、燃烧镁条会放出大量的热，因此可以用坩埚钳夹持进行燃烧，故正确；
D、镁条燃烧会发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体，故现象描述错误；
故选：D．

点评本题考查了镁的燃烧的现象的描述和实验的注意事项，化学实验是学习化学的基础，要熟练掌握实验现象的描述及特殊的实验的注意事项．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

9．兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动．
【对氢氧化钠固体猜想】
猜想Ⅰ：该氢氧化钠固体没有变质；
猜想Ⅱ：该氢氧化钠固体部分变质；
猜想Ⅲ：该氢氧化钠固体全部变质．
久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
【实验和推断】
①小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振荡，观察到有白色不溶物，于是小华就得出猜想Ⅰ不成立的结论．小明认为小华的实验不严密，其理由是氢氧化钙的溶解度很小．
②经过同学们讨论，大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液，然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想．其实验过程：
取少量该溶液于试管中，加入足量氯化钙溶液，静置后，在上层清液中，滴加2～3滴酚酞试液，观察现象．
若经过实验证明猜想Ⅱ成立，则实验中观察到的实验现象是产生白色沉淀，酚酞试液变红色．
【Na₂CO₃含量的测定】
同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质，该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na₂CO₃的质量分数

（1）兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置．取10.0g氢氧化钠固体样品，进行实验．
【说明】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体混合物，能吸收水和二氧化碳．
（2）操作步骤：
①连接好装置，检查气密性； ②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；
③称量G的质量； ④关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；
⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；
⑥再次称量G的质量，得前后两次质量差为4.4g．
（3）问题探究：
①F中的试剂应为浓硫酸．
②B装置的作用是除去空气中的二氧化碳，H装置的作用是防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入G装置．
（4）反思与评价：
请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na₂CO₃的质量分数，对此次实验进行评价不合理；如果此次实验存在不足之处请你提出改进的方法把浓盐酸改为稀硫酸．（如果此次实验不存在不足之处，此空格不要填写）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

10．碳酸钠用途非常广泛，是工业生产中重要的化工原料．在1921年我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法--“联合制碱法”．“联合制碱法”生产过程：
（1）第一步主要反应为NH₃+CO₂+H₂O═NH₄HCO₃ 该反应属于化合反应基本反应类型．
（2）第二步用食盐与NH₄HCO₃反应．食盐来源于某盐田，该粗盐主要含有氯化钠，此外还含有少量硫酸钠，氯化钙和氯化镁．经净化、精制得到生产碳酸钠所需要的食盐水，其主要流程如图1：

①通过降温使硫酸钠从粗盐水中析出，其原理是氯化钠和硫酸钠的溶解度与温度的变化差异较大，请在溶解度图（如图2）中简单画出氯化钠和硫酸钠的溶解度曲线变化趋势图．
②“精制I”操作中，加入过量含钙元素的碱的化学式是Ca（OH）₂．
其反应化学方程示为Ca（OH）₂+MgCl₂=Mg（OH）₂↓+CaCl₂．
③“精制II”操作中，加入B盐的有关反应方程式为CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓；Ca（OH）₂+Na₂CO₃=2NaOH+CaCO₃↓．
④为保证“精制II”操作中过量B盐把杂质全部除去，请在下表中写出检验溶液中B盐是否过量的实验报告．

实验操作	实验现象	实验结论

⑤查阅资料得知NaCl、NH₄HCO₃、NaHCO₃、NH₄Cl在30℃时的溶解度如下表所示：

温度	NH₄Cl	NH₄HCO₃	NaHCO₃	NaCl
30℃	41.1g	27.0g	11.1g	36.3g

请根据溶解度表所提供的信息，写出“联合制碱法”中的第二步属于复分解反应的化学方程式：NH₄HCO₃+NaCl=NaHCO₃↓+NH₄Cl．
（3）第三步处理制得碳酸钠，反应原理为2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

7．

如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）．请用化学符号表示以下内容．
两个氧原子2O；
大理石的主要成分碳酸钙的化学式CaCO₃；
碳酸钠中钠元素的化合价$\stackrel{+1}{Na}$₂CO₃；
碳酸发生分解反应的化学方程式是H₂CO₃=H₂O+CO₂↑．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

14．以下是某化学反应的微观示意图（

表示氧原子，

表示氢原子）．试回答：

（1）该反应的化学方程式为2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）以上变化的基本反应类型是化合反应．生成物由氢元素和氧元素组成
（3）结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学变化过程中，分子可分，而原子不能再分．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

4．某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO，他们进行了以下实验：

（1）由上图两个实验步骤判断：灼烧后铜片表面的黑色物质不是碳粒．
（2）为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：

a．甲同学向A装置中通入纯净的H₂，为检验反应产物，A的右边应连接上面的C装置，装置中的实验现象为：A中有红色物质出现，C中硫酸铜由白变蓝，证明生成了水，则A中发生反应的化学方程式为：CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．
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在导管出口处点燃尾气，或在导管口套接一个气球或塑料袋收集尾气．
c．通入的气体如果含有少量水蒸汽，则应在A装置左边连接一个装有浓硫酸的洗气瓶装置．
（3）结论：经过甲、乙两同学的实验现象证明，铜在空气中加热确实是与氧化合，并生成了氧化铜．
（4）如果甲同学要用数据证明（3）的结论，你认为还应补充的实验操作是：对铜片灼烧前后，以及用气体还原以后都进行称量．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

11．氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分，它由铝离子和氧离子构成．
（1）氧化铝的化学式为Al₂O₃．
（2）3个铝离子的化学符号是3Al³⁺．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

8．下列能源中最清洁的能源是（　　）

A．

煤

B．

石油

C．

天然气