如图.往容器内吹入一定量的空气.发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高.蜡烛熄灭．下列说法不正确的是( )A．发生燃爆后体系的温度升高.氧气耗尽.蜡烛熄灭B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了C．在有限的作业空间.要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶.但不能用玻璃瓶题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

13．

如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是（　　）

	A．	发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭
	B．	蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了
	C．	在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
	D．	实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶

分析根据已有的爆炸的条件进行分析解答，可燃物在有限的空间内急剧燃烧可能会引起爆炸，据此解答．

解答解：A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；
B、着火点是物质固有的属性，不会降低，错误；
C、在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，正确；
D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正确；
故选B．

点评本题考查的是燃烧与爆炸的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

3．

用如图装置探究氢氧化钠溶液与二氧化碳气体的反应．（已知：NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O）
（1）将针筒中的氢氧化钠溶液压入锥形瓶中，振荡，观察到的现象是瘪气球胀大．
（2）部分同学对实验后锥形瓶中溶液的溶质是什么提出疑问？同学们有如下猜想：
猜想一：碳酸钠
猜想二：氢氧化钠和碳酸钠
猜想三：碳酸钠和碳酸氢钠
猜想四：碳酸氢钠
【实验设计】为了验证猜想二是否正确，甲同学设计如下实验，请你帮助该同学将实验设计补充完整．

实验内容	预计现象	获得结论
①取少量锥形瓶中的溶液于试管中，加入过量稀盐酸	试管中有气泡产生	证明溶液中含有碳酸钠
②继续往试管中滴加无色酚酞溶液	无明显现象	证明溶液中不含氢氧化钠

（3）经同学讨论，认为上述实验设计不合理，理由是NaOH+HCl=NaCl+H₂O（用化学方程式表示）．
（4）请设计合理的实验方案验证猜想二，简要叙述实验步骤：取少量该溶液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置，取上层清液于另一只试管中，加入几滴酚酞试液．
（5）【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物量的关系．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

4．兴趣小组在研究溶液的酸碱性时发现，Mg与NH₄Cl溶液（酸性）反应有气泡产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究：
【提出猜想】气体可能是HCl，NH₃，H₂中的一种或几种．
【查阅资料】NH₃和HCl常温下会生成NH₄Cl 固体；NH₃、HCl极易溶于水．
【实验探究】
①为确定是否含有HCl，将气体通入含有硝酸的硝酸银溶液中，观察到无明显现象，说明该气体中无HCl．
②为了探究NH₃和H₂是否存在，又设计如下实验装置（假设每步反应均完全）：

Ⅰ．A中观察到溶液变红色，证明有NH₃；
Ⅱ．C中玻璃管内观察到黑色粉末变成红色，玻璃管内壁出现水珠，证明有H₂；
【实验结论】Mg与NH₄Cl溶液反应产生的气体是NH₃和H₂．
【实验反思】综合以上信息和实验结论，有同学认为无需单独检验HCl，就能证明HCl不存在．请评价这种说法是否合理并阐述理由合理，因为HCl和NH₃不能共存．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

1．每年的6月5日式世界环境日．下列有关环境问题的叙述中正确的是（　　）

	A．	生活中使用含磷洗衣服能给水提供养分，建议大量使用
	B．	为解决白色污染问题，可将废气塑料焚烧处理
	C．	冬季使用工业盐做融雪剂清除积雪，会对土壤造成污染
	D．	汽车使用乙醇汽油，可以减缓温室效应

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

8．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②长颈漏斗；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起催化作用，发生反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）在实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置为BE（填写装置的字母代号）；发生反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（4）为了除去CO₂中HCl、水蒸气等杂质得到纯净、干燥的CO₂，装置（如图F）的导管按气流方向连接顺序是C（填字母）
A.1→2→4→3
B.2→1→3→4
C.4→3→1→2
D.3→4→2→1．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

18．十三五发展规划中，提到五大发展理念，为实现绿色发展、减少水污染和大气污染，下列做法可取的是（　　）
①大力发展公共交通，减少机动车排污
②对排污企业一律关停，只发展零污染企业
③开发清洁能源，发展绿色经济
④加强对水源地和各类湿地的保护工作，开展环保宣传和志愿者服务活动．

A．

①③④

B．

②③④

C．

①②③

D．

①②④

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

5．

资料显示：碳还原四氧化三铁制得铁的温度在700℃～800℃．某校化学兴趣小组在探究用碳冶炼铁的原理的实验时，取一定质量的碳粉和四氧化三铁粉的混合物，在700℃--800℃的高温条件下使其充分
反应，设计的实验装置如图：
（1）写出碳还原四氧化三铁的化学方程式：2C+Fe₃O₄$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+2CO₂↑，该实验中观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊对反应后试管中剩余的固体是什么，兴趣小组的同学做出了如下猜想：甲同学认为是铁粉，乙同学认为是碳粉和铁粉的混合物，丙同学的猜想是四氧化三铁粉和铁粉．
（2）乙同学设计一个用化学方法证明自己的猜想是否正确，他的方法是取试管里的固体剩余物加入足量的稀盐酸充分反应，看是否有固体剩余，
理由是：铁跟稀盐酸反应，碳跟稀盐酸不反应；
（3）丙同学认为要验证自己的猜想是否正确可用磁铁去吸引，你认为丙同学的实验方案是否可行：不可行，理由是四氧化三铁也能被磁铁吸引．
请你设计一个实验证明丙同学的猜想：取试管里剩余固体少许，加入足量碳粉，放入如图所示装置加热至700℃～800℃，若澄清石灰水变浑浊，证明丙同学的猜想正确．．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

2．党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度．下列做法不符合这一要求的是（　　）