练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    10．用三块相同的铝片（均已除去氧化膜）进行如下实验．
    实验1：取第一块铝片，放入稀硫酸中，有明显的现象；
    实验2：取第二块铝片，放入硫酸铜溶液中，铝片表面有红色物质析出；
    实验3：取第三块铝片，放入浓硫酸中，无明显的现象；
    实验4：将实验3中的铝片取出，洗净后放入硫酸铜溶液中，没有明显的现象．
    下列说法不正确的是（　　）
    A．在实验1中可以观察到铝片表面有气泡产生
    B．由实验2可以得出金属铝比铜活泼
    C．浓硫酸与稀硫酸的化学性质有差别
    D．铝片与浓硫酸不能发生化学反应

    分析 A、根据排在氢前面的金属会与酸反应生成氢气进行分析；
    B、根据排在前面的金属会将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析；
    C、根据浓硫酸可以将铝氧化成氧化铝进行分析；
    D、根据浓硫酸有强氧化性进行分析．

    解答 解：A、排在氢前面的金属会与酸反应生成氢气，故A正确；
    B、排在前面的金属会将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，故B正确；
    C、浓硫酸有强氧化性，稀硫酸没有，故C正确；
    D、浓硫酸具有强氧化性，可以将铝氧化成氧化铝，所以铝可以与浓硫酸反应，故D错误．
    故选：D．

    点评 本题主要考查了金属活动性顺序的应用和浓硫酸的强氧化性，需要加强识记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．发展生物燃料已成为许多国家提高能源安 全、减排温室气体、应对气候变化的重要措施．下列关于生物燃料丁醇（C4H9OH）的说法中，错误的是（　　）
    A．使用丁醇有利于环境保护B．C、H元素的质量比为16：3
    C．属于有机物D．不完全燃烧生成CO

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考．
    【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分？
    【查阅资料】
    I．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等．
    Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀．
    【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：
    猜想1：有CO、CO2、H2S；    猜想2：有CO、CO2、CH4；
    猜想3：有CO、H2S、CH4；    猜想4：有CO2、H2S、CH4；
    猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
    【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）．

    【问题讨论】
    （1）如果A装置没有明显变化，则猜想2成立；
    如果B装置没有明显变化，则猜想3成立．
    （2）在验证猜想l的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是吸收CO2；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入澄清石灰水，振荡．
    （3）要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个干燥装置．改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现水雾，证明气体中一定含有CH4．为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量．其方法是：将燃烧产物依次通过盛有浓H2SO4、NaOH溶液的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是实验室常用的仪器和装置，据图回答下列问题．

    （1）实验室制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，可选用的发生装置是②（填序号，下同），选择该装置的理由是反应物是固体和液体，反应在常温下发生．
    （2）实验室用氯酸钾和少量二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集装置为③．用该装置收集氧气时是否需要检验氧气已经集满？否（填“是”或“否”），需要验满时正确的操作及现象是集气瓶口处有气泡冒出（若不需要验满，只填写集满时观察到的现象）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．如图是配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液的操作过程示意图，试回答：
    （1）上述操作中过程示意图中的错误有A中瓶塞正放；B中物和砝码放反；E中用温度计搅拌，还缺少一个操作步骤是装瓶保存，贴标签；
    （2）B操作中实际称量氯化钠的质量是7.5g．（说明：1g以下用游码）
    （3）D操作应选用50mL的量筒（从10mL、50mL、100mL中选择）．
    （4）E操作的后果是将温度计的玻璃泡碰碎，E操作的目的是搅拌，加速食盐溶解．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．在做盐跟盐反应的分组实验时，第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应，第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应．实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中，浊液中白色沉淀物质是碳酸钡；硫酸钡．
    化学兴趣小组对浊液进行过滤，探究滤液的成分．
    【提出问题】滤液里除了NaCl外，还有什么物质？
    【提出猜想】
    猜想①：BaCl2；　　　　　
    猜想②：Na2SO4；
    猜想③：Na2CO3；　　　　　　　　　　
    猜想④：Na2CO3、Na2SO4．
    【实验探究】
    若现象a只有白色沉淀，则猜想①成立；若现象a只有气泡产生，则猜想③④可能成立；若现象b产生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并产生气泡，则猜想④成立，若沉淀全部不溶解，则猜想②成立．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是酒精灯．
    （2）D装置用于研究水的组成，与负极相连的试管内产生的气体是氢气．
    （3）A装置用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，能用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水．
    （4）C装置中发生反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （5）上述实验中都用到水，其中没有隔绝空气作用的是C．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．将宏观、微观及化学符号联系在一起的“三重表征”是化学学科的特点．
    ①用化学符号表示：
    的微粒符号S2-；氧化铝中铝元素化合价+3．
    ②A、B、C、D、表示四种物质，其微观示意图如图所示：

    Ⅰ．从微观角度看，A图表示：O2（填化学符号）
    Ⅱ．从宏观角度看，图中表示混合物的是CD．（填字母符号）
    ③在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如下所示：

    Ⅰ．若F为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的E和F的质量比27：：1．
    Ⅱ．若F未氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定条件下\;}}{\;}$4NO+6H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验现象正确的是（　　）
    A．打开浓硫酸瓶盖，产生白雾
    B．电解水正极产生的气体是氧气
    C．氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
    D．硝酸铵固体溶于水中，溶液温度升高

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案