精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
16.某化学兴趣小组的同学对一些小食品的包装方式产生了兴趣.食品装在充满气体的小塑料袋里,这种充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜.那么,其中充的是什么气体呢?
【猜想与假设】小文说:该气体可能是CO2、O2、N2、空气.
小航说:不可能含有O2,因为氧气的化学性质比较活泼,会加速食品变质.
【查阅资料】(1)镁条可以在氮气中燃烧,生成物(Mg3N2)与水反应可以产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的物质(NH3).
(2)镁条在空气中燃烧主要生成氧化镁而不是氮化镁.
【进行实验】收集三瓶包装袋内的气体进行实验.请你填写下列表格.
猜想验证方法现象
空气将燃着的木条伸入集气瓶中木条正常燃烧
CO2无明显现象
N2无明显现象
【得出结论】这一批次食品包装袋中的气体是空气.
【反思】你认为食品充气包装中,对所充气体的要求是(写两点)
①无毒;  ②价廉易得(合理即可).

分析 【猜想与假设】根据氧气的化学性质比较活泼,能供给呼吸,进行分析解答.
【进行实验】根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;镁条可以在氮气中燃烧,生成物(Mg3N2)与水反应可以产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的物质(NH3);进行分析解答.
【得出结论】由收集三瓶包装袋内的气体进行实验的实验结论,进行分析解答.
【反思】由题意,充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜,据此推断充气包装袋中所充气体需要满足的条件.

解答 解:【猜想与假设】氧气的化学性质比较活泼,能供给呼吸,利于微生物、细菌的繁殖,会加速食品变质.
【进行实验】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,可向集气瓶中加入少量澄清石灰水,无明显现象,说明包装袋内的气体不是二氧化碳.
由题意,镁条可以在氮气中燃烧,生成物(Mg3N2)与水反应可以产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的物质(NH3),可点燃镁条快速伸到集气瓶中,反应结束后滴几滴水,立即将粘上石蕊试纸的玻璃片盖在集气瓶上,无明显现象,说明包装袋内的气体不是氮气.
【得出结论】由实验结论可知,这一批次食品包装袋中的气体不是氮气、二氧化碳,是空气.
【反思】由题意,充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜,充气包装除了能保鲜外,还能防止食品在运输、储存时发生挤压,所充入的气体首先应具备:无毒、不与食物反应,其次从经济角度尽量选廉价易获得的气体(合理即可).
故答案为:【猜想与假设】氧气的化学性质比较活泼,会加速食品变质.
【进行实验】

猜想验证方法现象
空气将燃着的木条伸入集气瓶中木条正常燃烧
CO2向集气瓶中加入少量澄清石灰水无明显现象
N2点燃镁条快速伸到集气瓶中,反应结束后滴几滴水,立即将粘上石蕊试纸的玻璃片盖在集气瓶上.无明显现象
【得出结论】空气.
【反思】①无毒;②价廉易得(合理即可).

点评 本题难度不大,将常见气体的性质与生活应用相联系,体现了化学就在我们身边,掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在一定条件下,A和B能发生化学反应生成C和D,其微观示意图如图所示:

则该反应中生成的C和D的质量比是(  )
A.3:1B.9:1C.27:14D.27:28

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质.小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,设计方案,对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究:

回答下列问题:
(1)上述实验操作①的名称是:溶解,其中玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解.
(2)过滤所需的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒.
(3)根据上述实验,可以确定该固体已变质(选填“已”或“未”).
(4)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是完全除去碳酸钠.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列化学方程式中正确的是(  )
A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2B.H2O2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$ H2↑+O2
C.C+O2  $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ COD.CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2+Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图是硫元素的部分信息及硫原子的结构示意图.关于硫元素的有关说法不正确的是(  )
A.硫化钠的相对原子质量为55
B.一个硫酸分子由7个原子构成
C.二氧化硫中硫元素的质量分数为50%
D.硫原子核外共有16个电子,最外层有6个电子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.氯化钠是一种重要的资源
(1)氯化钠是重要的调味品,下面示意图分别表示不同的化学反应,但生成物中都有氯化钠.

图1:是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图,氯化钠是由离子(选填“原子”、“分子”或“离子”)构成的;由图可看出,元素的化学性质与最外层电子数密切相关.
图2:描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质,该反应的基本反应类型为复分解反应.
图3:表示反应中所涉及的4种物质中属于氧化物的是ClO2(填化学式),NaClO2中氯元素的化合价为+3.
(2)氯化钠在海水中储量很丰富
①海水晒盐是海水在常温下蒸发得到氯化钠的过程,实验室用氯化钠溶液模拟该过程(如图4示):已知B溶液恰好是氯化钠的饱和溶液,与B溶液中溶质质量相等的溶液是A(填编号);与B溶液中溶质质量分数相等的溶液是CD(填编号).
②氯化钠.硝酸钾.硒酸镉的溶解度曲线如图所示.据图5回答:溶解度变化受温度影响最大的是硝酸钾.t℃时,将25g硒酸镉加入50g水中,完全溶解后,恰好得到饱和溶液.要进一步提高该溶液的溶质质量分数,可进行的操作是降低温度再加入硒酸镉.
③硝酸钾溶液中含有少量氯化钠杂质,提纯硝酸钾的方法是饱冷却执和溶液(降温结晶).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.甲物质的溶解度一定大于乙物质的溶解度
B.10℃时,甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等
C.将甲溶液从30℃降温到10℃时,一定有晶体析出
D.将20℃时乙的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.(1)生活中人们常说:①高原上缺氧 ②海产品中含锌 ③胃酸过多 ④硬水中含较多钙、镁离子.请用化学用语表示:
①中的“氧”O2;②中的“锌”Zn;③中的“酸”HCl;④中的“镁离子”Mg2+
(2)完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
①电解水:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,正极上与负极上产生气体体积比为1:2;
②铝制品不易被氧化,原因是:4Al+3O2═2Al2O3 用符号表示生成物中铝的化合价是$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}{O}_{3}$;
③植物的光合作用:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿素}$6C6H12O6+6CO2,生成的有机物中碳元素的质量分数是40%;
④用赤铁矿来炼铁:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,使用CO前必须要验纯.
(3)如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.回答:
①在40℃时,等质量的A、B物质的饱和溶液降温到30℃时溶液质量的关系A小于B(选填“大于”、“小于”或“等于”);
②30℃时,130gA的饱和溶液,升温到40℃时,至少需加入A物质的质量为20g才能变成饱和溶液.
③当A中混有少量B时,用降温结晶或冷却热饱和溶液方法可以提纯固体A.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.能源、环境与人类生活和社会发展密切相关.
(1)我国在推广使用乙醇汽油,乙醇汽油就是在汽油中加入10%乙醇混合而成的一种燃料.下列说法正确的是AC(填选项字母).
A.乙醇是可再生能源     B.使用乙醇汽油不会造成温室效应
C.石油分馏可得到汽油     D.乙醇汽油是化合物
(2)天然气是清洁能源,写出它燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)废弃塑料会造成“白色污染”,解决这个问题可以采取哪些措施?(答一条即可)研制开发可降解塑料等.

查看答案和解析>>

同步练习册答案