猜想 | 验证方法 | 现象 |
空气 | 将燃着的木条伸入集气瓶中 | 木条正常燃烧 |
CO2 | 无明显现象 | |
N2 | 无明显现象 |
分析 【猜想与假设】根据氧气的化学性质比较活泼,能供给呼吸,进行分析解答.
【进行实验】根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;镁条可以在氮气中燃烧,生成物(Mg3N2)与水反应可以产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的物质(NH3);进行分析解答.
【得出结论】由收集三瓶包装袋内的气体进行实验的实验结论,进行分析解答.
【反思】由题意,充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜,据此推断充气包装袋中所充气体需要满足的条件.
解答 解:【猜想与假设】氧气的化学性质比较活泼,能供给呼吸,利于微生物、细菌的繁殖,会加速食品变质.
【进行实验】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,可向集气瓶中加入少量澄清石灰水,无明显现象,说明包装袋内的气体不是二氧化碳.
由题意,镁条可以在氮气中燃烧,生成物(Mg3N2)与水反应可以产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的物质(NH3),可点燃镁条快速伸到集气瓶中,反应结束后滴几滴水,立即将粘上石蕊试纸的玻璃片盖在集气瓶上,无明显现象,说明包装袋内的气体不是氮气.
【得出结论】由实验结论可知,这一批次食品包装袋中的气体不是氮气、二氧化碳,是空气.
【反思】由题意,充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜,充气包装除了能保鲜外,还能防止食品在运输、储存时发生挤压,所充入的气体首先应具备:无毒、不与食物反应,其次从经济角度尽量选廉价易获得的气体(合理即可).
故答案为:【猜想与假设】氧气的化学性质比较活泼,会加速食品变质.
【进行实验】
猜想 | 验证方法 | 现象 |
空气 | 将燃着的木条伸入集气瓶中 | 木条正常燃烧 |
CO2 | 向集气瓶中加入少量澄清石灰水 | 无明显现象 |
N2 | 点燃镁条快速伸到集气瓶中,反应结束后滴几滴水,立即将粘上石蕊试纸的玻璃片盖在集气瓶上. | 无明显现象 |
点评 本题难度不大,将常见气体的性质与生活应用相联系,体现了化学就在我们身边,掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 9:1 | C. | 27:14 | D. | 27:28 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ | B. | H2O2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$ H2↑+O2↑ | ||
C. | C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO | D. | CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2+Cu |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫化钠的相对原子质量为55 | |
B. | 一个硫酸分子由7个原子构成 | |
C. | 二氧化硫中硫元素的质量分数为50% | |
D. | 硫原子核外共有16个电子,最外层有6个电子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲物质的溶解度一定大于乙物质的溶解度 | |
B. | 10℃时,甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等 | |
C. | 将甲溶液从30℃降温到10℃时,一定有晶体析出 | |
D. | 将20℃时乙的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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