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如图为实验室电解水的简易装置图,完成下列问题
(1)接通直流电源后,A电极为电源的
 
极,A试管与B试管中气体体积比为:.
(2)水是由
 

A.氢气与氧气组成             B.氢元素和氧元素组成
C.二个氢元素和一个氧元素组成   D.一个氧原子和二个氢原子构成.
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:(1)由电解水生成气体是“负氢正氧”,且氧气与氢气的体积比是1:2,结合图示所示的气体体积进行分析有关的问题.再根据分子、原子在化学变化中变化,分析在水电解过程中微粒的变化.
(2)根据电解水的实验,从宏观的角度讲水是由氢氧两种元素组成的化合物.从微观的角度讲水是由水分子构成的,分子可以再分,而原子不能再分.
解答:解:(1)由电解水的简易装置示意图可知,A试管中收集的气体较多是氧氢气,应是电源的负极产生的气体,所以,A电极为电源的负极.由电解水的简易装置示意图可知,A、B两试管内气体的分别是氢气和氧气,体积比为2:1.
答案:负;2:1.
(2)A、电解水生成了氢气和氧气,说明水由氢元素和氧元素组成.故A说法错误;
B、电解水生成了氢气和氧气,说明水由氢元素和氧元素组成.故B说法正确;
C、元素是宏观概念不论个数.故C说法错误;
D、水是由水分子构成.故说法错误.
故选B.
点评:要熟记正氧负氢,氢二氧一,电解水实验得到的结论有:水是由氢元素和氧元素组成等,以上这些常是解决此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、给容积为30mL,内盛15mL液体的试管加热
B、给试管里的液体加热,液体量不超过1-2mL
C、如果没有说明用量,液体应取不超过试管容积的
1
3
D、试管、坩埚、蒸发皿等仪器都能直接加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.
A.防止药品污染    B.防止试管破裂   C.防止实验误差    D.防止药品沾在试管内壁
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热.
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上.
 

(3)装状粉末药品时,试管平放,用纸槽将药品送到试管底部.
 

(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的四位同学对某化学式的意义进行描述他们描述的化学式是(  )
A、O3
B、NH3
C、CO
D、H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置图:
(1)在图的括号中标出电源的正极和负极(用“+”、“-”表示)
(2)与正极相连的试管里产生的是
 
气,与负极相连的试管里产生的是
 
气;两种气体的体积比是
 

(3)实验时,常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”,通过分析下列叙述属于“真”的是(  )
A、绿色食品是不含任何化学物质的食品
B、为延长打泡的使用寿命,可在灯泡中充入氮气
C、进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒
D、有人称自己有特异功能,能将普通的铜、铝转变成黄金

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证化学实验的顺利进行.下列操作正确的是(  )
A、将固体药品直接放在托盘天平的托盘上称量
B、取用化学药品时应注意节约原则,液体取1~2mL即可
C、为了节约药品,实验室用剩的药品应放回原瓶
D、用量筒量取一定量的液体时,仰视或俯视读数

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳能使澄清石灰水变
 
 
能使带火星的木条复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某初中化学实验报考中有如下记录,其中实验数据合理的是(  )
A、100mL量筒量取5.26mL稀盐酸
B、用托盘天平称取11.7g食盐
C、用托盘天平称取11.72g食盐
D、温度计显示的室温度数为25.68℃

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同步练习册答案