[题目]通常条件下水的沸点是100℃.随着压强增大.水的沸点会逐渐升高.如图是研究水沸点随气压变化的实验.关闭止水夹.连接好装置. 再将液体 A滴入试管②中.打开夹子.试管①内的水立刻沸腾.则液体A和气体B的组合可能是序号ABCD液体A水水石灰水水气体B氮气氧气二氧化碳氢气A.AB.BC.CD.D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高。如图是研究水沸点随气压变化的实验。关闭止水夹，连接好装置，再将液体 A滴入试管②中，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾。则液体A和气体B的组合可能是

序号	A	B	C	D
液体A	水	水	石灰水	水
气体B	氮气	氧气	二氧化碳	氢气

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

因随着压强增大，水的沸点会逐渐升高。又将液体 A滴入试管②中，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾。故需找出反应能使装置气压减小的组合。

A、水和氮气不反应也不溶解，气压不变化，不符合题意；

B、水和氧气不反应也不溶解，气压不变化，不符合题意；

C、二氧化碳和氢氧化钙反应，使得气压减小，水又沸腾，符合题意；

D、水和氢气不反应也不溶解，气压不变化，不符合题意。故选C。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组探究分子的特性时做以下两组实验。

（实验一）已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：

（1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。

（2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象_________。通过上述实验，得出的结论是__________。

（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是___________，这一现象说明__________，B烧杯的作用是_________。

（实验二）乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是________________，此现象说明了___________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是水的电解实验装置图

①该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是______和______，体积比约为_______。

②该实验证明了水是由___________组成的。

③从构成上讲，水分子是由____________和___________构成的

④下列行为，不利于保护水资源的是________(填序号)。

A．工业用水重复使用 B．大量使用化肥和农药

C．加强城市污水处理系统的建设 D．用喷灌方法给农作物浇水

⑤电解水的符号表达式为______________________：此反应属于______________反应(填反应类型)

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。兴趣小组对氧气研究如下：

I.氧气的制备：

（1）写出图中有标号仪器的名称：①_________，②_________。

（2）写出化学反应方程式______。图中装置一处明显的错误是_________。

II.氧气的收集：

[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

实验数据:

	实验1			实验2			实验3
氧气的体积分数(%)	79.7	79.6	79.9	88.4	89.0	87.9	90.0	89.8	89.3
氧气的平均体积分数(%)	79.7			88.4			89.7

数据分析：

（3）由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是______。

Ⅲ.发现：带火星的木条在不纯的氧气中也会复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：

（1）（设计实验）小君设计了如上图的装置,圆底烧瓶中放入硫酸铜溶液（硫酸铜溶于水的混合物）的目的是①____，②____，写出锥形瓶中的化学反应方程式___。

（实验研究）第一组实验：取3只集气瓶,编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡____放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①~③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见表：

（2）根据两组实验现象计算：使带火星的木条复燃最小氧气的含量，这时集气瓶中氧气的体积分数分数应该是____%（计算结果保留整数）

（3）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度，课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是；在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量简，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为____（提示：空气中氧气的体积分数约为1/5）

A 25mL B 40mL C 60mL D 75mL

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题：

（1）2018年在新疆发现我国最大的铍(Be)矿。此元素核外电子层数为_____，氢氧化铍的化学式为_____。

（2）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，核外电子数依次是_____。

（3）从Na、S原子结构示意图推知，金属Na、S化学性质不同的原因是_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】氧气是一种重要的物质，某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。

（常规测定）如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式：___________。

（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是________（写一条）。

（3）上面的实验同时证明了氮气的化学性质有___________（写一条）。

（实验反思）用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5，不够精确。

（实验改进）小组同学受暖宝宝原理的启发设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。

（查阅资料）暖宝宝的发热原理是铁粉氧化（即生锈）的过程

（1）暖宝宝使用过程中，会吸收空气中的_________，同时会释放出_____能。暖宝宝袋中食盐的作用是___________________。

（2）测得实验数据如下表：

测量项目	实验前	实验后
测量项目	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80.0	55.2	126.0

根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是________ （精确到小数点一位)

（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比红磷集气瓶模型准确度更高的原因是：①____________；②_____________。

（实验拓展）实验室也常用如图装置一测定空气中氧气的含量。

（实验步骤）具体实验步骤有：①在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；②测量出实验所用硬质玻璃管的体积；③停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；④用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器；⑤移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接，并将其固定在铁架台上。正确的操作步骤为 _________（填数字序号）；

实验小组	硬质玻璃管的容积/mL	反应前注射器中气体体积/mL	反应后注射器中气体体积/mL	反应消耗的氧气体积/mL	空气中氧气的体积分数（%）
甲	45	15	4	11	18.3
乙	40	18	5	13	22.4
丙	50	20	6