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5.如图为某反应的部分微观示意图,不同的球代表不同元素的原子,下列说法正确的是(  )
A.该反应属于化合反应B.1个X分子中有3个原子
C.该反应的反应物中存在单质D.参加反应的两种分子个数比为1:1

分析 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,利用分子由原子构成等特点,明确反应前后分子的构成、种类及个数,判断反应中所表现出的规律.

解答 解:A、反应前的两种物质的分子表示反应物是两种,而生成物也是两种物质(含有两种分子),所以不符合“多变一”的化合反应特征,故A不正确;
B、根据反应前后原子种类、个数不变,反应前的分子中共含有14个原子,而反应后生成物之一的一个分子中含2个原子,则4个X分子中含12个原子,因此1个X分子中含有3个原子,故B正确;
C、由图示可知,在反应物中没有单质,故C不正确;
D、根据图可知,参加反应的两种分子的个数比为2:4=1:2而非1:1;故D不正确;
故选:B.

点评 解答本题时,通过观察微观示意图不能直接看出化合价的变化.可以通过微观粒子的示意图,判定物质的类别,只要有了单质参加反应或单质生成,就一定有化合价的改变.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.“绿色消费”是化学发展的主导方向.其要求从根本上消除污染,是一门阻止污染产生的科学.这一主题旨在强调绿色消费,节约资源,保护生态环境.下面做法不符合这一 主题的是(  )
A.减少化石燃科的使用,提倡低碳生活
B.工处废水处理达标后排放,防止水体污染
C.合理开采利用金属资源,寻找金属代用品
D.禁止燃烧塑料制品,而作物秸秆可以燃烧后用做肥料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图是钠元素和氯元素的相关信息,下列说法正确的是(  )
A.这两种元素的原子形成相对稳定结构后的电子层数相同
B.x的值为10
C.钠原子的核电荷数为11
D.这两种元素组成的化合物微观上是由分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.请你根据所学的化学知识及生活经验回答有关问题.
(1)水变成水蒸气是发生了物理(填“物理”或“化学”)变化.
(2)潜水员潜水时需用携带供氧装置,是利用了氧气供给呼吸的用途.
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①把菜刀放置于潮湿的地方;②给自行车支架喷油漆;③给自行车链条涂油.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列选项属于化学变化的是(  )
A.木炭吸附色素B.海水蒸馏C.干冰升华D.玉米酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.关于催化剂的说法正确的是(  )
A.化学反应后催化剂的化学性质发生变化
B.催化剂可以改变化学反应的速率
C.化学反应后催化剂本身的质量增加
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.自然界碳、氧循环对生态环境具有重要的意义,请回答下列问题:
(1)动植物通过呼吸作用来消耗自然界中的氧气.
(2)消耗二氧化碳的一个途径是被地球上的海水吸收,所发生反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3
(3)有关二氧化碳的说法错误的是D.
A、无色,没有气味
B、干冰可用于人工降雨
C、二氧化碳是植物光合作用的原料之一
D、不能燃烧,但支持燃烧具有助燃性
(4)请提出一个降低空气中二氧化碳含量的措施:减少含碳燃料的使用(或开发利用太阳能等新能源等);植树造林(或禁止乱砍滥伐等).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识.

(1)从微观角度(如图为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题)
①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是分子(填“原子”或“分子”),变化过程中,同种原子的个数没有(填“有”或“没有”)增减.
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1:1.
(2)从反应类型角度(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例)
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C、CO(填化学式).
②碳酸分解生成二氧化碳的化学方程式是H2CO3═H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.镁原子和镁离子的差别是(  )
A.镁离子核外电子数比镁原子多2个B.核电荷数不同
C.镁原子核外电子比镁离子多2个D.质量相差很多

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