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下列装置中

(1)加热高锰酸钾制取氧气,发生装置为
 
(填编号),其反应的文字表达式为:
 
;为了得到较纯净的氧气,可用
 
(填编号)装置收集气体.除了上述收集方法,还可以用
 
(填编号)收集氧气,验满的方法是
 

(2)用排水法收集氧气完毕后,应先撤离导管后熄灭酒精灯,原因是
 

(3)实验室用过氧化氢制氧气,可选择装置
 
(填编号),写出有关反应文字表达式:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(2)利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气.
解答:解:(1)加热高锰酸钾制取氧气,发生装置为A装置,其反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
除了上述收集方法,还可以用C收集氧气,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:A;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;E;C;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(2)用排水法收集氧气完毕后,应先撤离导管后熄灭酒精灯,原因是能够防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管.
故填:能够防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管.
(3)实验室用过氧化氢制氧气不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集;
反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
故填:BC或BE;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及文字表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

向含有Mg(NO32、Cu(NO32的混合溶液中加入过量的Fe粉,充分反应后过滤.下列有关判断错误的是(  )
A、滤液中一定有Mg(NO32和Fe(NO32
B、滤液中不可能有Cu(NO32及Fe(NO33
C、滤渣中只有Mg和Cu
D、滤渣中只有Fe和Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶解度曲线是化学重要知识之一.

I.(1)如图1为A、B、C三种物质的溶解度曲线.
(1)0℃时,A的溶解度是
 
克.
(2)在
 
℃时,A、B两物质的溶解度相等.
(3)t2℃时,将等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时降温t1℃时,析出晶体最多的是
 
,所得溶液中溶质质量分数最小的是
 

Ⅱ.(1)下列过程:
a.高锰酸钾加入水中; b.60mL酒精加入40mL水中; c.碘溶于汽油中; d.蔗糖加入水中; e.盐酸除铁锈; f.洗涤剂洗涤餐具上的油污.
能得到无色溶液的是
 
(填序号),其溶剂为
 
,过程b得到的液体体积
 
100mL(填“>”、“<”或“=”),是因为
 

(2)图2为a、b两种固体物质的溶解度曲线.
①30℃时,溶解度:a
 
b(选填“>”、“<”或“=”);
②将t℃时a、b两物质的饱和溶液分别加热至40℃时,此时溶液
 
(填序号:A.只有一种饱和;B.均饱和;C.均不饱和),两种溶液中溶质的质量分数:a
 
b(选填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年4月10日,兰州市经过威立雅水务公司检测,发现其出厂自来水中化学物质苯(化学式为C6H6)含量超过中华人民共和国《生活饮用水卫生标准》达20倍.随后,兰州市政府便宣布,在此之后的24小时内兰州市的自来水皆不宜饮用.试回答:
(1)按物质类别分类,苯属于
 
(填“有机化合物”或“无机化合物”).
(2)苯中各元素的质量比是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用加热10g高锰酸钾的方法制取氧气,反应一段时间后,剩余固体为9.2g,通过计算确定9.2g固体物质中含有哪些物质,它们的质量各是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为某实验小组做“电解水实验”的装置图.请回答下列问题:
①试管a中的气体能
 
,证明是
 

②试管b中的气体能
 
,证明是
 

③试管a、b中所得气体的体积比约为
 

④请写出电解水的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称①
 
 

(2)A、C装置都能用作过氧化氢溶液同二氧化锰混合制取氧气的发生装置,若要得到平稳的氧气流,应选用的气体发生装置是
 

(3)实验室用加热高锰酸钾制取并收集较纯净 的氧气,应选择的装置组合是
 
,装置中还需要改进的地方是
 

作用是
 
.写出该化学方程式
 

(4)实验室用锌粒和稀硫酸混合反应制取氢气,可以用G装置(瓶内为水)收集氢气,原因是
 
,则发生装置的导气管应连接G装置的
 
(填“a”或“b”)端.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图1),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:
猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
 
溶液,理由是
 

(2)小刚另取样滴加稀盐酸有
 
产生,反应的化学方程式为
 
,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是
 
.小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
 
产生,设计这一步骤的目的是
 

静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
 

【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶盖.
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图2所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是
 
(填符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用过氧化氢的水溶液和二氧化锰制取氧气,其化学方程式为
 

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