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17.被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),俗称双氧水,是一种无色液体,常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等.在较低温度下和少量催化剂(如MnO2)条件下,它能迅速分解,生成氧气和水.请回答下列问题:
(1)写出图1中标号仪器的名称:
a酒精灯
b长颈漏斗
c试管
d铁架台
(2)若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气,可采用上面的哪种发生装置?B(填序号),主要理由是不需要加热.
(3)当过氧化氢接触二氧化锰后,反应便立即开始并不能人为控制其速度.如果稍改变你所选择的装置,便可控制其反应的速度.请从图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器,以达到控制反应速度的目的.你选择的仪器是C(填序号),它更换原装置中的b或长颈漏斗.控制反应速度的原理是:通过控制双氧水的滴加速度控制反应速度.
(4)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择,(从图1A、B、C中选择)可采用排水法或向下排空气法收集.

分析 (1)熟悉常见仪器,了解它们的名称;
(2)分解过氧化氢制取氧气,是在常温下的反应,据此选择发生装置;
(3)要控制反应的速度可以用分液漏斗代替长颈漏斗,因为分液漏斗可使液体的滴加随开随停;
(4)根据此反应是固体和固体的加热反应,选择发生装置;再根据它的密度比空气小,极难溶于水,选择收集装置.

解答 解:(1)熟悉常见仪器,了解它们的名称.仪器分别是:酒精灯、长颈漏斗、试管、铁架台.
(2)用过氧化氢制取氧气,要用二氧化锰做催化剂,在常温下反应,不需要加热,所以要用装置B;
(3)图中的分液漏斗可以使液体的滴加随开随停,从而控制反应的速度,所以要控制反应的速度,我们可用图中C代替原装置中的长颈漏斗;
(4)甲烷的制取是用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热制取的.也就是固体和固体的加热反应,属于“固体加热型”,所以可用装置C作为发生装置;因为甲烷的密度比空气小,极难溶于水,可用排水法和向下排空气法收集.
故答案为:
(1)酒精灯;长颈漏斗; 试管;铁架台.(2)B.不需要加热;
(3)C;b或长颈漏斗. 通过控制双氧水的滴加速度控制反应速度.
(4)C,向下排空气法、排水法(两点顺序可颠倒).

点评 本题主要考查实验装置的选取,以及实验仪器等知识,这就要求我们熟悉实验选择装置的依据及仪器的用途.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学实验小组的同学们把盐酸和石灰石放入气密性良好的图装置中,
写出反应的化学方程式(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.
【猜想与假设】
猜想一:澄清石灰水已完全变质
猜想二:气体X的成分为(2)二氧化碳和氯化氢的混合物
【表达与交流】猜想一的理由是(3)空气中的二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,长期存放氢氧化钙被反应完全.
【进行实验】为了验证上述的猜想,同学们分别进行了实验:
甲同学实验:用一支试管另取少量原澄清石灰水,取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2,将产生的气体通入
所取澄清石灰水中,石灰水变白色浑浊.
得出结论:猜想一不成立.
乙同学实验:用一支试管另取少量紫色石蕊溶液,将气体X通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变成红色.
得出结论:猜想二成立.
丙同学实验:用一支试管另取少量硝酸银溶液,将气体X通入硝酸银溶液中,出现白色沉淀.
得出结论:猜想二成立.
【反思与评价】同学们讨论后认为,(4)乙同学的实验不能得出正确结论,理由是(5)二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊变红,无法证明是否有氯化氢气体(合理即可)
..
(6)丙实验中出现白色沉淀的化学反应方程式为HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.关于空气的说法,正确的是(  )
A.空气是一种氧化物B.洁净的空气是混合物
C.洁净的空气是纯净物D.水中没有空气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.(1)如图1向锥形瓶里的水中加入某种物质后,原来U型管内两臂在同一水平上的红墨水,右边液面降低了些,左边的液面上升了些,则加入的物质是硝酸铵.
(2)如图2向锥形瓶里充满二氧化碳,加入氢氧化钠溶液后,U型管内的液面将如何变化右边液面降低了些,左边的液面上升了些.
(3)向锥形瓶里的水中加入浓硫酸左边液面降低了些,右边的液面上升了些.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图是电解水的简易装置.回答下列各问题:
(1)指出电源的正、负极:A为正极,B为负极.
(2)C试管中产生的气体是氧气,D试管中产生的气体 是氢气.
由以上实验事实可得出结论是水是由氢、氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学实验操作中有许多的“先’’与“后’’,如给固体加热时,应先预热;后对准药品集中加热;制取气体时应先检查装置的气密性,后装药品;用高锰酸钾制氧气用排水法收集气体完毕时应先撤出导管,后熄灭酒精灯,否则可能出现的后果是试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.老师为同学们提供了如下实验装置:

(1)写出仪器a、b的名称:a是酒精灯,b是锥形瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A (填字母序号,下同).该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑若要收集较纯的氧气,可选用的装置是F.
(3)实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是够控制反应速率,节约药品.(与装置B做比较)
(4)已知氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的有毒气体,其水溶液称为氨水.实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,则制取氨气应选用的发生装置是A,收集装置E.
(5)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;铁丝在氧气中燃烧的符号表达式3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,PM2.5漂浮在空中,进入人体肺泡,对健康影响很大.下列做法不会改变PM2.5检测结果的是(  )
A.燃放鞭炮B.露天焚烧垃圾C.蒸发海水D.工厂排放烟尘

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请你结合下列装置图回答问题:

(1)上图中,仪器b的名称是分液漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制氧气时,反应的化学表达式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用AE装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入试管之前,可采取的补救措施有:迅速将导管移出水面或迅速将带有导管的橡皮塞取下.
(4)小王同学欲收集一种难溶性气体,认为F装置可以代替E装置,那么小王在使用F装置时,操作过程中应先装满水,然后将产生的气体从d端(填c或d)通入.
(5)装置B可用于实验室制取氧气,反应的化学表达式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)装置G可用于实验室制备二氧化碳,则如何检查该装置的气密性用弹簧夹夹紧导管出口,向长颈漏斗中注水,若长颈漏斗中能形成一段稳定的水柱,则气密性良好(合理方法均可).
(7)请阅读表中资料后,回答下列问题:
物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质
氯气MnO2固体和浓盐酸需要加热能溶于水,密度比空气大
实验室制取氯气不可以(填可以或不可以) 采用装置A或B,理由是A装置是加热固体药品制取气体的反应装置,不能用于固液加热反应,B装置是固液液体常温下制取气体的反应装置,不能用于固液加热反应.

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