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如图是空气中氧气含量的测定装置.试回答:
(1)盛在燃烧匙中的物质常用红磷,该物质燃烧的现象是
 
,该反应的化学方程式是
 
.燃烧完毕冷却到室温后看到水面上升约五分之一的高度,得出实验结论:
 

(2)若A中物质的质量太少,测得氧气的体积分数会
 
.(填“偏大”或“偏小”)
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据根据磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷书写反应的方程式;根据氧气在空气中的体积分数结合实验的原理得出结论;
(2)保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数解答.
解答:解:
(1)红磷燃烧产生大量白烟,磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,该反应的化学方程式是:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;待红磷熄灭并冷却到室温后,打开止水夹,看到的现象:水倒流进入集气瓶约占集气瓶体积的五分之一,说明氧气约占空气体积的五分之一;
(2)红磷量不足,没有将氧气完全消耗,测得氧气的体积分数会偏小.
答案:
(1)产生大量白烟   4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5   氧气约占空气体积的五分之一    
(2)偏小
点评:本题主要考查了测定空气中氧气体积分数的原理、注意事项等知识,难度不大,解答本题的关键是掌握红磷和碳燃烧生成物的性质、观察装置的特点等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

取20gNa2CO3样品(含NaCl)放入烧杯中,将80g稀盐酸分四次加入,每次剩余的质量如下:
20202020
37.855.673.493.4
求:(1)加入40g稀盐酸时产生的CO2的质量;
    (2)稀盐酸中HCl的质量分数;
    (3)样品中Na2CO3的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是粗盐提纯有关操作的叙述,按题意填空.
(1)计算、称量5克粗盐.将托盘天平调至平衡后,把两张质量相等的纸片分别放在两个托盘上,再用镊子夹取5克砝码放在右盘上,用药匙取出量的粗盐放在左盘上,这时如指针偏向右边,接下来操作是
 
直到指针指在分度盘中间零刻度线.
(2)用量筒量取10ml水倒入烧杯中,将称取的粗盐用药匙取出加入水中,边加边搅拌,直至
 
 为止.
(3)过滤时,某同学如图所示进行操作,其中最明显的错误为
 

(4)蒸发时,应把液体倒入
 
里进行加热,在加热过程中要用玻璃棒不断搅拌液体,等到出现
 
时,停止加热,利用
 
将滤液蒸干.
(5)称量所得晶体的质量、计算产率.
(6)本实验中四次用到玻璃棒,在蒸发时搅拌的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题.

Ⅰ.写出仪器b的名称
 

Ⅱ.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯的氧气,应采用的装置组合是
 
,写出该反应的化学方程式
 

Ⅲ.图中的发生装置中符合“可以控制反应发生与停止”原理的简易装置是
 
(填字母代号).
Ⅳ.硫化氢(H2S)是一种有毒的气体,其密度比空气的大,能溶于水形成氢硫酸.实验室通常用D装置制取硫化氢气体,说明实验室制取硫化氢气体的反应物状态和反应条件是:
 
且反应
 
(填需要或不需要)加热;根据上述信息实验室制取硫化氢气体的最佳收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别下列各组物质的方法不正确的是(  )
选项鉴别的物质鉴别的方法
A纯水和矿泉水观察是否澄清
B硬水和软水加肥皂水,振荡,观察泡沫的多少
C水和过氧化氢溶液加二氧化锰,观察是否有气泡
D二氧化碳和氮气加澄清石灰水,振荡,观察是否变浑浊
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列试剂中,可用来鉴别氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液的是(  )
A、酚酞试液B、石蕊试液
C、稀盐酸D、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图一是电解水的装置,通电一段时间后,两试管中都收集到不少气体.将B试管如图二所示放置,并伸入一根燃烧着的木条,可观察到的现象是
 
,A试管和B试管中收集到的气体的质量比等于
 
.由此实验得到的一条信息是:
 

(2)保护水资源是每个公民应尽的义务.当前,节约用水已成为一种重要的措施,请写出生活中节约用水的一点具体的做法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

公共场所看到一则化肥广告.回校后,通过计算氮的质量分数发现该广告是虚假广告.请你写出的计算过程和判断依据.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法都是错误的,请你用客观事实否定错误说法.
(1)物质都是由分子构成;
 

(2)在化合物中非金属元素一定显负价.
 

(3)同种元素组成的物质一定是单质;
 

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