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    下图是小英同学在实验室用氯化钠固体配制一定质量分数的食盐溶液可能用到的部分仪器：

    回答下列问题：

    (1)E仪器的名称是________．配制时，在上面的仪器中除B、C、E外，还必须选用的是(填字母编号)________．

    (2)在该实验中，C仪器的作用是________．在使用E量取水时，若小明俯视凹液面的最低处读数，最后配制溶液的浓度将________(偏小、偏大、无影响)．

    答案：
    解析：

    　　(1)量筒　F、H

    　　(2)称取氯化钠　偏大


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与．
    活动Ⅰ：用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气．

    （1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置可采用下图中的
    ③
    （填序号），有关反应的化学方程式为：
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

    （2）用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：
    CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    ．
    （3）用
    排水法（向上排空气法）
    法收集氧气，该收集方法是根据氧气
    不易溶于水（密度比空气大）
    的性质而确定的．证明生成的气体是氧气，使用
    带火星的木条
    进行检验．
    活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外，还生成其它什么物质？
    [老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物．
    [作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？
    小强作出了以下三种猜想：①是一种酸；     ②是一种碱；     ③是一种碳酸盐．
    （4）通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想
    ①
    、
    ②
    （填序号）一定是错误的，理由是
    化学反应前后元素的种类不变，反应物的组成中无氢元素故无酸碱生成
    ．
    （5）[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想．

    （6）[交流与讨论]小英认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式
    4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钢铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途．建筑业施工时搭的脚手架很多用的是钢管．
    （1）钢
     
    合金（填“是”或“不是”）；
    （2）施工过程中发现钢管在空气中锈蚀，原因是铁跟空气中的
     
    发生反应；
    （3）为了防止脚手架锈蚀，人们可采取的方法是
     
    （任写一种）；
    （4）小英同学根据冶铁原理，按下图装置用含少量CO2的CO测定某种铁的氧化物的组成．
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    ①装置A的作用是
     
    ；
    ②已知实验过程中每个装置处都充分反应．当C装置中铁的氧化物全部反应后，称量剩余物的质量为14g，同时测的D装置的质量增加重11g，则该铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为
     
    ．若去掉A装置，测定的铁元素和氧元素的质量比将
     
    （填“偏大”“偏小”或“无影响”）．
    ③小英的装置中有一明显不足，改进的方法是
     
    ．
    （5）（3分）要炼含铁84t的生铁，需含氧化铁（Fe2O3）90%的赤铁矿多少吨？（保留一位小数）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳等气体的制取和收集方法．某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体．下图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题：
    （1）指出下列仪器名称：③
     
    ；⑤
     
    ．
    （2）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是
     
    ；
    （3）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的
     
    （填序号）．
    （4）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计了下表所示的探究实验，请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    实验操作 实验现象 实验结论或总结
    结论 总结
    实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是
     
    ．
    反应的化学方程式为：
     
    ．    		 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象
     
    实验三 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
     

     

     
    		 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （5）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是小英同学在实验室用氯化钠固体配制一定质量分数的食盐溶液可能用到的部分仪器：

    A      B         C          D       E     F     G       H
     

    回答下列问题：

       （1）E仪器的名称是   。配制时，在上面的仪器中除B、C、E外，还必须选用的是（填字母编号）   。

       （2）在该实验中，C仪器的作用是   。在使用E量取水时，若小明俯视凹液面的最低处读数，最后配制溶液的浓度将   （偏小、偏大、无影响）。

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