【题目】下列化学用语书写正确的是( )
A. 氧气中氧元素的化合价:
B. 2个硫离子:2S+2
C. 碳酸钠:NaCO3
D. 4个铍原子:4Be
【答案】D
【解析】
A、单质中元素的化合价为0,O2属于单质,故氧元素的化合价为0;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧气中氧元素的化合价可表示为:,化学用语书写错误;故不符合题意;
B、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故两个硫离子可表示为:2S2﹣,化学用语书写错误;故不符合题意;
C、碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显﹣2价,其化学式为:Na2CO3,化学用语书写错误;故不符合题意;
D、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个铍原子表示为:4Be,化学用语书写正确;故符合题意;
故选D
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【题目】如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体的微观模拟图,请回答下列问题:
(1)在B图中将相关粒子图形补充完整;_____
(2)A中两种分子的相同点是_____;
(3)氢原子和某原子能形成A2B型分子,且该原子与氧原子的化学性质相似。则该原子的原子结构示意图为_____。
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【题目】根据图中的有关信息,判断下列说法正确的是( )
A. ①属于非金属元素B. 钠原子的相对原子质量为22.99g
C. 在化学反应中,钠原子容易得到一个电子D. 图中两元素构成的物质化学式为NaCl2
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【题目】根据如图所示实验回答问题。
(1)甲实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时,除了要检验两种气体样品的体积相同外,还要控制_____相同,实验现象是_____。
(2)乙实验探究影响品红扩散快慢的因素时,发现两杯水都变红,且整杯热水变红时间比冷水要短,由此说明:①分子在不断运动:②影响分子运动快慢的因素有_____。
(3)丙实验中点燃铁丝下端的火柴,待_____时,将铁丝仲入瓶内,该反应的文字表达式_____,瓶内预先加少量水的目是_____。
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【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
(1)图1是构成物质的粒子之间的关系图。甲是_____,氧气、汞和硫酸铜三种物质中,由离子构成的物质是_____。
(2)图2是某粒子的结构示意图,当a=13时,该粒子的符号为_____。
(3)图3中氯元素位于_____(填“A”或“B”)处。氧气和硫单质具有相似的化学性质本质原因是_____。
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【题目】如图表示氢气和氯气反应的示意图:
(1)图中该反应的类型属于_____反应;
(2)保持氢气化学性质的最小粒子是_____,氯气在化学变化中的最小粒子是_____,氢气和氯气的化学性质不同的原因是_____。
(3)氯化氢也叫“稀盐酸”,在实验室与石灰石可用于制取二氧化碳气体,写出对应的反应化学方程式_____;
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【题目】请结合下列实验装置,回答下列问题。
(1)写出有标号仪器的名称:
a.___,c.___。
(2)实验中看到的实验现象为:玻璃管中___,试管里的澄淸石灰水___,
(3)玻璃管中反应的化学方程式为___。
(4)加热氧化铁之前,先通一会儿一氧化碳的作用是___。
(5)实验结束后,撤离装置,先撤___(酒精喷灯、CO),目的是___。
(6)该实验设计装置C的目的是___,C处的现象___。
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【题目】某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成:
(知识回忆)(1)可燃物燃烧的必备条件是____________________________。
(交流讨论)
(2)改进后的装置(如图乙)与图甲相比,其优点是_____________________。欲使图乙中的红磷着火,可将试管从水中取出并_______后才能对试管加热。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图丙所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是____________。
(综合应用)(4)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和氢氧化钾,该反应是 _____(填“吸热”或“放热”)反应。
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【题目】小戴同学在学习完空气成分测定实验后改进了课本上的装置图如图(查阅资料得出白磷和红磷一样有可燃性,且燃烧后的生成物也相同,但白磷在40℃即可燃烧)回答下列问题:
(1)实验时,可以观察到活塞先向______移动,后向______移动到刻度______处.可以得出的结论是______
(2)小陆同学重复小戴同学的实验结果活塞只移动到刻度4.5处,可能是什么原因造成的?______、______(写出两点).
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