选项 | 实验目的 | 所选药品或方法 |
A | 区分生石灰和碳酸钙 | 分别加入适量的水 |
B | 除去MgSO4溶液中的硫酸 | 加入足量的氧化镁 |
C | 鉴别NaCl溶液和Ba(NO3)2溶液 | 分别滴加Na2SO4溶液 |
D | 除去二氧化硫中混有的氯化氢 | 将混合气体通入氢氧化钠溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、生石灰与水反应放出大量的热,碳酸钙难溶于水,可以鉴别,故选项能达到实验目的.
B、硫酸能与氧化镁反应生成硫酸镁和水,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项能达到实验目的.
C、Na2SO4溶液能与Ba(NO3)2溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,NaCl溶液与Ba(NO3)2溶液不反应,可以鉴别,故选项能达到实验目的.
D、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项不能达到实验目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 开发高效氢能,太阳能等新型电动汽车,以解决城市机动车尾气排放问题 | |
B. | 塑化剂是一种应用很广的化工塑料软化剂,可大量添加到食品中 | |
C. | 航天员太空实验能够证明水分子组成和结构在太空中发生改变 | |
D. | 汽油标准已由“国Ⅲ”提到“国Ⅳ”,这意味着汽车不再排放氮氧化物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 80℃时,A饱和溶液与B饱和溶液相比,前者所含溶质的质量一定比后者小 | |
B. | 30℃时,若A的溶解度比B大,则m一定小于n | |
C. | 30℃时,若A的溶解度比B小,则m一定大于n | |
D. | 30℃时,A饱和溶液与B饱和溶液相比,后者溶质的质量分数一定比前者大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲烷水合物属于混合物 | |
B. | 甲烷水合物的相对分子质量是160 | |
C. | 一个甲烷水合物分子由29个原子构成 | |
D. | 常温下甲烷水合物放出甲烷属于化学变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氯化钠的溶解度变小 | B. | 溶剂质量减小 | ||
C. | 溶液中溶质质量分数变小 | D. | 溶液变成不饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
污染物名称 | 污染指数 | 质量级别 | 污染物名称 | 污染指数 | 质量级别 | |
一氧化碳 | 21 | 一级 | 一氧化碳 | 20 | 一级 | |
二氧化硫 | 84 | 二级 | 二氧化硫 | 23 | 二级 | |
二氧化氮 | 31 | 一级 | 二氧化氮 | 12 | 一级 | |
可吸入颗粒 | 25 | 一级 | 可吸入颗粒 | 11 | 一级 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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