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    【题目】食品安全与人体健康密切相关。下列做法不会损害人体健康的是（　　）

    A.牛奶中加入适量乳酸钙补充钙元素B.香肠中加入过量亚硝酸钠防腐

    C.用甲醛的水溶液浸泡水产品D.用霉变花生压榨花生油

    【答案】A

    【解析】

    A、乳酸钙中含有钙元素，所以牛奶中加入适量乳酸钙补充钙元素，故正确；
    B、亚硝酸钠是一种常用的防腐剂，它虽可保持肉类鲜美，应适量使用（符合国家标准），添加过量亚硝酸钠会危害人体健康，故错误；
    C、甲醛有毒，所以不能用甲醛的水溶液浸泡水产品，故C错误；
    D、霉变花生中含有黄曲霉毒素，所以不能用霉变花生制成的压榨花生油烹调食品，故D错误。
    故选：A。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据题目要求回答下列问题。

    （1）如图为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号） 。

    ①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘

    ④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码

    A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③

    （2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1 ，发生反应的实验现象为 ____________________________________，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2 ,则（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。

    （3）如图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1 ，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，发生反应的化学方程式为 ，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2 ，则（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（ ）

    A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

    B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

    C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

    D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】膳食中营养的搭配要有利于人体健康。下列食品含维生素相对较多的是（ ）

    A.奶油蛋糕B.碱面馒头

    C.凉拌黄瓜D.清蒸鲈鱼

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（　　）

    A.用布袋代替一次性塑料袋

    B.使用节能灯泡，提倡节约用电

    C.大力发展风能，减少火力发电

    D.增加私家车用量，提高生活质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图示实验装置，回答下列问题。

    （1）I．分别写出仪器A、B的名称；
    A、B。
    （2）小东用装置甲制取氧气，加热时发生反应的化学方程式为。实验中，刚开始看到有气泡冒出时不能立即收集，原因是。
    （3）小明同学要制取二氧化碳，则他应该选择的装置是 (填“甲”或“乙”)，实验进行较长时间后，小明发现集气瓶中的气体仍然没有收集满，可能原因是。
    （4）II.现某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。
    【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？
    【设计方案并进行实验】
    小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。
    小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是： ， 反应的化学方程式是。
    （5）【解释与结论】根据他们的方案和实验，小宁的实验结论是。
    （6）【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论。请你设计方案：

    主要操作

    预期现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁是我们生活中最常见的物质，其化学式为Fe，下列四位同学在讨论化学式Fe的意义，其中错误的是（　　）

    A.表示铁这种物质B.表示铁由铁元素组成

    C.表示一个铁原子D.表示一个铁分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关生活、环境、能源、资源问题叙述错误的是

    A.加速石油、煤炭的开采，快速提高人类的生活质量

    B.pH<5. 6的雨水称为酸雨

    C.“温室效应”主要是由CO2等气体引起的

    D.PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。

    (1)小明设计了如图1所示装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的锌粉倒入稀盐酸中(稀盐酸和锌粉反应生成氢气)，充分反应后，你认为天平最终________(填“能”或“不能”)平衡。你的理由是_________________。

    (2)小红同学利用图2所示的实验进行探究。取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，放砝码并调节天平使之平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为_______________，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是_________。

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