某同学设计了如图所示的实验．烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清的石灰水.并罩上一玻璃杯．(1)实验观察到得现象是:玻璃杯上出现 .火焰 .石灰水．(2)该同学实验的目的是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学设计了如图所示的实验．烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清的石灰水，并罩上一玻璃杯．
（1）实验观察到得现象是：玻璃杯上出现

，火焰

，石灰水

．
（2）该同学实验的目的是

．

考点：蜡烛燃烧实验

专题：实验性简答题

分析：（1）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊不能燃烧、不能支持燃烧，据此进行分析解答．
（2）玻璃杯上出现水雾，说明有水生成；石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成；据此判断实验的目的．

解答：解：（1）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊不能燃烧、不能支持燃烧，烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清的石灰水，会观察到玻璃杯上出现水雾，火焰逐渐变小，最后熄灭，石灰水变浑浊．
（2）玻璃杯上出现水雾，说明有水生成；石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成；故该同学实验的目的是验证蜡烛燃烧生成水和二氧化碳．
故答案为：（1）水雾；逐渐变小，最后熄灭；变浑浊；（2）验证蜡烛燃烧生成水和二氧化碳．

点评：本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的实验现象、二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键．

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实验时不小心碰倒了酒精灯，酒精在桌上燃烧起来，这时最简单的扑灭方法是（　　）

A、用水去冲

B、湿抹布盖灭

C、用书本扑灭

D、用泡沫灭火器喷灭

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镁合金是工业中较轻的金属结构材料，被广泛应用于汽车、电子等行业中．现为测定一铜镁合金的组成，取铜镁合金粉末16g放入烧杯中，将280g 14%的稀硫酸分四次加入该烧杯中，充分反应后，测得剩余固体质量数据记录如下：

次数	1	2	3	4
加入稀硫酸的质量/g	70	70	70	70
剩余固体的质量/g	13.6	11.2	8.8	8

通过计算，回答下列问题：
（1）用一定质量的98%的浓硫酸加水稀释为上述实验中使用的280g 14%的稀硫酸，则稀释时所用浓硫酸和水的质量比为

（2）写出上述反应涉及的化学方程式

（3）该混合物粉末中铜的质量分数为

（4）列出第一次加入稀硫酸后烧杯中生成的硫酸镁质量（X）的比例式

（5）若向第二次反应后溶液中加入55.6g水，则所得溶液溶质的质量分数为

．

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有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫磺、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种．A是无色无味的气体；B在A中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色无味的气体C；C使澄清石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中即熄灭，且C和D是不同的物质．
（1）则C、D的化学式分别是C

，D

．
（2）写出B在A中燃烧的化学方程式

．

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请用直线将下面左、右两列中有对应关系的项目连结起来．

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用化学符号表示：
（1）保持碳酸化学性质的最小粒子

；
（2）电解水过程中的最小粒子

；
（3）3个铁离子

；
（4）食醋中的溶质

；
（5）氢氧化钠溶液中的粒子

；
（6）+7价氯的氧化物

．

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某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．为探究水煤气的成份，该小组开展了如下活动：
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（2）【查阅资料】
a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
b．浓氢氧化钠溶液与氢氧化钙性质相似，能与CO₂反应，从而吸收掉CO₂
c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
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（4）实验探究：同学们为探究水煤气中可能含有的成份，设计了如下图1实验装置并进行实验．