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3.探究学习小组在制作“叶脉书签”时,需要将树叶放在质量分数为10%的去氧化钠溶液中煮沸如图所示为该小组配制150g10%的去氧化钠溶液的操作过程:

(1)实验步骤为:计算、称量、溶解,在配制过程中需称取15g氢氧化钠固体.
(2)操作步骤⑤中玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解.
(3)经检验,实验配制的溶液溶质质量分数偏小,其原因可能是①②③(填序号).
①氢氧化钠固体不纯   ②称量时砝码一端没有垫相同质量的纸片
③量取水时,仰视读数   ④装瓶时,有少量溶液洒出
(4)用上述实验已配制好的氢氧化钠溶液(密度约为1.1g/cm3),配制50g质量分数为3%的氢氧化钠溶液,需要量取10%的氢氧化钠溶液13.6mL(结果精确到0.1)

分析 (1)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,进行分析解答.
(2)根据玻璃棒的作用解答;
(3)溶质质量分数变小,则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大,可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答.
(4)根据溶液稀释前后,溶质质量不变解答.

解答 解:
(1)配制150g10%的氢氧化钠溶液,需要的氢氧化钠固休的质量是150g×10%=15g.
(2)操作步骤⑤中玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解;
(3)①氯化钠固体不纯,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小.
②称量时,砝码端忘垫质量相同的纸片,会造成实际所取的溶质的质量偏大小,则使溶质质量分数偏小.
③量取水时仰视读数,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小.
④溶液具有均一性,装瓶时,有少量溶液洒出,溶质质量分数不变.
(4)用配好的质量分数为10%的氯化钠溶液配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液,首先进行计算,设需要10%的氯化钠溶液的质量为x,则50g×3%=10%x,x=15g;10%的氯化钠溶液的密度为1.1g/cm3,则所需溶液的体积为15g÷1.1g/cm3≈24cm3=13,.6mL;
答案:
(1)15;
(2)搅拌,加速溶解;
(3)①②③;
(4)13.6

点评 本题难度不大,掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.研究自然界碳元素的循环,有利于解决全球变暖问题.如图为大自然中碳循环的局部示意图.

(1)为了解决全球变暖问题,提倡低碳生活,其中“碳”的含义是C(填字母序号).
A.自然界中的碳元素    B.生活用品中的碳单质    C.大气中的二氧化碳
(2)二氧化碳是参与碳循环的主要物质,固态的二氧化碳叫做干冰,常用于人工降雨.
(3)上图中,向大气中释放二氧化碳的途径是①②④⑥(填数字序号).
(4)海水能够吸收大量CO2,吸收过程中发生的反应之一为CO2+H2O=H2CO3(用化学方程式表示).
(5)有研究表明:赤道附近的海洋温度较高,吸收的CO2小于释放的CO2;高纬度地区的海洋温度较低,吸收的CO2大于释放的CO2.其原因可能是气体的溶解度随温度的升高而减小.

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14.下列过程是通过物理变化获得能量的是(  )
A.用天然气燃烧来煮饭B.水力发电
C.炸药爆炸开山修路D.汽油燃烧驱动汽车

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11.现有六种物质,选择相应物质的字母填空.
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(1)F可用于吸附冰箱内的异味;   (2)C可用于人工降雨;
(3)D可用做电极、电车电刷;     (4)B是实验室最常见的燃料;
(5)E可用于制造人造骨;         (6)A能使带火星的木条复燃.

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18.下列关于空气各成分的说法中,错误的是(  )
A.空气中二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害影响,属于有毒物质
B.
如图为空气中各成分示意图,其中y指氧气
C.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
D.空气中的稀有气体在通电时能发出不同颜色的光

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2.生活中的下列现象,可用分子的知识加以解释,其中不正确的是(  )
A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
B.蔗糖溶解是因为分子之间有间隔
C.气体易被压缩是因为气体分子间隔大
D.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途.

(1)图甲是碳原子结构示意图,碳原子的最外层电子数是4
(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色,原因是墨中主要成分碳在常温下化学性质不活泼
(3)乙图中碳单质是由分子构成的C(填序号)
(4)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”,空气中二氧化碳的体积分数大约为0.03%,但是大气中二氧化碳的含量不断上升,会使全球变暖,从而导致温室效应 近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的燃烧
(5)为减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行的是①③(填序号)
①开发太阳能、水能、风能等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料;
③大力植树造林,禁止乱砍滥伐
(6)研究发现:物质的结构决定性质,物质的性质决定用途:金刚石、石墨等碳的单质的物理性质存在差异的主要原因是碳原子的排列方式不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.已知碳酸亚铁是一种白色粉末,在隔离空气的条件下,受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳;在空气中加热,则生成氧化铁和二氧化碳.某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程,并测定某样品中碳酸亚铁的含量(该装置气密性良好,B中氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳,且足量).

实验过程:先打开K通入一氧化碳再加热;等到装置A中固体质量不再减少后,停止加热;待装置A冷却到室温后关闭K.实验测得装置A中固体减少了mg,装置B中液体质量增加了ng.
回答下列问题:
(1)仪器a的名称是,上面加网罩的目的是集中火焰、提高温度;
(2)装置A中看到的现象是白色粉末变黑,有关反应的化学方程式是FeCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$FeO+CO2↑,CO+FeO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+CO2
(3)能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的现象是C中澄清的石灰水不变浑浊;
(4)若生成的二氧化碳全部被装置B吸收,不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应,则m<n(填“>”“﹦”或“<”);
(5)D处为收集尾气的装置,应选择乙装置(填“甲”“乙”或“丙”).

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7.分类是化学常用的研究方法.如图有关物质分类叙述错误的是(  )
A.甲有固定的元素组成B.混合物中可能只含一种分子
C.I是按物质的种类进行分类D.II是按元素的种类进行分类

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