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世界上的物质都是由相应的粒子构成的,有些物质是由
 
构成的,如
 
等;有些是由
 
构成的,如
 
考点:物质的构成和含量分析
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:构成物质的粒子有分子、原子、离子;金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、氢气等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析解答即可.
解答:解:世界上的物质都是由相应的粒子构成的,有些物质是由原子构成的,铁属于金属单质,是由铁原子直接构成的;有些是由分子构成的,如氧气属于气态非金属单质,是由氧分子构成的;有些是由离子构成的,如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的(合理即可).
故答案为:原子;原子;分子(或离子);氧气等(或氯化钠等.)
点评:本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时硫酸的密度和百分比浓度对照表如下:
密度(g/cm31.071.141.301.501.731.84
百分比浓度(%)102040608098
实验室要用98%的浓硫酸配制20%的稀硫酸250毫升,问:
(1)250毫升20%稀硫酸的质量为多少克?
(2)需98%的浓硫酸多少毫升?

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:2个氯原子
 
,l个镁离子
 
,正二价的钙元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁暴露在空气中会生锈.不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样.某化学活动小组对此进行了探究.
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
【猜想与假设】
猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”.
猜想 ②:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”;
猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;
猜想 ④:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”;
【收集证据】
(一)查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质.
(二)实验探究:针对上面的猜想①至猜想⑤,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证,并依次观察到下列实验现象.请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中.
猜想可行的实验方案实验现象
猜想①将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象.果肉表面不变色.
猜想②将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中,观察现象.果肉表面不变色.
猜想③将切开的苹果放入盛有
 
的集气瓶中,观察现象.
果肉表面变色.
猜想④
 
果肉表面不变色.
【得出结论】影响切开的苹果“生锈”的因素是:
 

【反思与评价】
(1)在 ②~④四种猜想中,认为猜想 ②最不合理,理由是:
 

(2)在验证猜想 ①时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是:
 

【应用】
根据上述结论,要防止果汁变质,果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列溶液敞口放置在空气中,一段时间后(不考虑水分的蒸发)①浓盐酸 ②浓硫酸 ③氢氧化钠溶液 ④食盐溶液 ⑤石灰水,未发生化学变化,而溶质质量分数减小的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列仪器名称填人相应空格内:
 
(1)木炭在氧气中燃烧的实验需用的仪器
 
 

(2)用排水法收集气体时,必须使用
 
 

(3)进行过滤时,必须使用
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有甲、乙两黑色粉末,在一定条件下发生一系列如图反应:

写出混合粉末中甲、乙的化学式(分子式):甲
 
、乙
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“神舟六号”载人航天飞船的火箭发射时是以偏二甲肼(C2H8N2)为燃料、以N2O4为助燃物的.请你回答有关问题:
(1)C2H8N2中元素的质量比C:H:N=
 

(3)60g C2H8N2中含氮元素
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常常 发生 一些变化,下列有一种变化于其他变化有本质区别的是(  )
A、樟脑丸在衣柜中逐渐消失
B、吃进的食物一段时间后被消化
C、给电熨斗通电产生热能
D、在晾干的咸菜表面出现晶体

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